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- 2022-12-29 12:30:44 发布
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小班数学活动玩具找朋友(形状标记)教案反思小班数学活动玩具找朋友(形状标记)教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,认识形状标记(方、圆),能将相同形状的不同物体放在一起,能根据物体的形状选择相应的标记,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看玩具找朋友(形状标记)教案吧。 活动目标: 1、认识形状标记(方、圆),能将相同形状的不同物体放在一起。 2、能根据物体的形状选择相应的标记。 3、有讲述自己活动的兴趣。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备: 学具方、圆片片各占人数的一半(大小、颜色相同),方、圆篓子各占人数的一半,方、圆标记各占人数的一半,方圆玩具若干。 活动过程:3
1、将形状相同的不同物体放在一起 出示方、圆片片,小朋友看看,这是什么?它们是什么形状的?方形的片片,我们叫它方片片;圆形的呢?一个小朋友拿好一个片片,一边拿一边说:X片片好。 教师出示方、圆篓子,看看这有什么啊?它们是什么形状的?圆形的娄子,我们叫它圆娄子,方形的呢?看看你拿的是什么形状的片片?想想它最喜欢和什么形状的娄子做好朋友?一个小朋友拿一个娄子,一边拿一边说:X娄子和X片片做朋友。拿完后,问幼儿他拿的是什么形状的片片?你拿的是什么形状的娄子? 2、按照玩具的形状选择相应的标记。 出示方、圆标记,这儿有许多的标记,上面话的是什么形状?画着方形的,我们就叫它方标记;画着圆形的呢?让每个小朋友选一个玩具,看看你拿的是什么形状的玩具?开动小脑筋想一想,应该送它什么标记?一边送一边说:X标记和X玩具做朋友。 3、评价:方片片和圆片片都找到了自己的好朋友,它们谢谢小朋友。 活动反思: 1、选材适合小班幼儿,比较贴近幼儿生活,幼儿非常感兴趣。3
2、基本达到了教学目的。3