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  • 2022-12-29 12:30:46 发布

小班数学活动学习5以内数的组成教案反思

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小班数学活动学习5以内数的组成教案反思这是小班数学活动学习5以内数的组成教案反思,是优秀的小班数学教案知识,供老师家长们参考学习。目标:1、学习5以内数的组成,初步体验发现数越大,组合的方法越多。2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力,逐步促进幼儿思维深刻性的发展。重点:认识表示数的分合的符号,初步理解组成的意义。难点:概括5以内各数组成情况,初步体验发现数越大,组合的方法越多。准备:教具(大房子图一间2层、数卡13张,22张、3一张,表示分合意思的符号四个)学具(操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张,人手2套1-5的数字卡、宝贴)过程:重点讨论--幼儿迁移运用--集体交流--结束活动1、重点讨论A、目标:在上次操作经验的基础上,认识表示数的分合的符号,理解组成的意义。B、指导:a4 、出示房子图,引导幼儿将相应数字布置上去,如屋顶上是2,下面2个房间里分别是1和1;b、将房子拿掉,请幼儿讲讲2、1、1是什么关系,该怎么念,引出:分开、合起来的意思。c、同法学习3的组成。重点是体会3有2种分法。2、幼儿迁移运用目标:在前一次操作经验的基础上,迁移整理5以内各数的组成的经验,并用数字表示。指导:a、教师介绍玩法b、幼儿在上次操作经验的基础上,在房子图里有数字表示3、集体交流:目标:整理有关5以内各数的组成经验指导:(1)幼儿介绍,教师有序排放5以内各数的组成卡片。重点指导幼儿体会把一个数分成2份,这2份合起来还是原来的数。(2)在结果出来后,引导幼儿观察,列出每一个数字分的方法记录情况,问:记录每个数字分的方法从2-5有些什么变化?(体验:记录越来越多--分的方法越来越多)4、结束活动(1)小结有关数的组成的一些经验,激发幼儿下次活动的兴趣;(2)肯定活动中有进步的幼儿。课后反思:本课的新知教学部分分为三部分:教学5的组成,教学4、3、2、1的组成,巩固练习。其中以教学54 的组成为重点环节,主要以启发引导教学为主,有效地落实本节课的重点,而2、3、4的教学在学习5的基础上放手让学生自主探索。这一点也体现了授人以渔的思想,培养学生的学习能力,实现知识的正迁移。而教学5的组成,也是按照学生操作---提出困惑---再次操作---介绍分析式、读法---找规律等逐步展开的,体现了建构知识的一般过程,从现象到本质展开的,渗透数学知识结构间的有序严谨的思想。相关知识《小班数学教案:我会放玩具(分类)》:小班数学活动我会放玩具(分类)教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,会找玩具的共同点和不同点,能将具有相同特点的玩具摆放在一起。有参与活动的兴趣,并愿意用语言讲述。 适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看小班数学我会放玩具(分类)教案吧。《小班数学教案:比较5以内的数量》:小班数学活动比较5以内的数量教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,能正确地比较5以内的数量。尝试从小到大、从大到小的规律配列1—5的点卡。适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看小班数学比较5以内的数量教案吧。《小班数学教案:2的形成》:小班数学活动2的形成教案主要4 包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,在活动中引起数数的兴趣。培养按数取物的能力。适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看小班数学2的形成教案吧。4

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