小班数学教案：小动物在哪里 3页

小班数学教案：小动物在哪里小班数学活动小动物在哪里教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能用“××在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置.观察画面,理解画面内容,正确感知物体的上下方位,并能按照要求进行操作.　适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学小动物在哪里教案吧。幼儿园小班数学教案：小动物在哪里活动目标：　　1、能用times;times;在什么的上面(下面)句型讲述物体的空间位置.　　2、观察画面,理解画面内容,正确感知物体的上下方位,并能按照要求进行操作.　　3、愿意和同伴一起活动,体验活动的乐趣.。　　活动准备：教具:在户外活动场地布置大滑梯、桌子、椅子、树等场景,小兔子一只.学具：各种小动物玩具(多于幼儿人数)，幼儿用书（P36-37）彩色笔若干　　活动过程:　　一、找找在哪里　　教师（出示玩具小兔子）：今天小兔子想和我们玩找找在哪里的3 游戏,你们高兴吗激发幼儿参与活动的兴趣.　　幼儿闭上眼睛,教师将小兔子放在桌子上,请幼儿说说小兔子的位置,引导幼儿完整讲述小兔子在桌子上面　　教师再次将小兔子放在滑梯下面,请幼儿寻找并完整讲述小兔子在桌子下面　　二、捉迷藏　　打开幼儿用书,观察画面说说：图上有什么它们藏在什么地方谁在树上谁在树下启发幼儿给在下面的小动物涂色.　　观察画面,认识汉字：上下,并圈出在下面的小动物.　　请每位幼儿拿一个小动物,把它放在场景的上面或下面,边放边说小动物的位置,大家一起寻找小动物并烁烁.　　请女孩放小动物,男孩寻找,找到后两人拉手说一说小动物在哪里,然后交换.　　活动评价　　表扬在活动中积极,完整讲述的幼儿.　　请幼儿找找教室的上面和下面都有些什么　　活动运用游戏的形式小班幼儿易于接受和感兴趣参与。　　活动反思：幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有3 了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。今天的活动,从教材的选编到教法的设计,能根据幼儿的年龄特点和心理特点,充分运用游戏的形式，使幼儿在积极愉快的游戏气氛中自然地潜移默化地掌握了times;times;在什么的上面(下面)句型讲述物体的空间位置，正确感知物体的上下方位。3