小班数学男孩女孩排排队教案反思 5页

小班数学男孩女孩排排队教案反思这是小班数学男孩女孩排排队教案反思，是优秀的小班数学教案知识，供老师家长们参考学习。　　活动名称：男孩女孩排排队　　活动目标：　　1、区分男女，知道自己是男孩或女孩，尝试用一一间隔方式进行排序。　　2、体验男孩女孩一起游戏的快乐。　　3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。　　学习重点：区分男女，尝试用一一间隔方式进行排序。　　学习难点：尝试用AB模式进行排队。　　活动准备：　　1、教师教具：课件、开火车的音乐。　　2、幼儿学具：可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个（男女各两个——见资料包）。　　活动过程：　　（一）比较男孩、女孩5 　　（这环节引导幼儿了解男孩、女孩的基本特征，会区分男女，知道自己是男孩或女孩）　　1、演示课件第一张：今天老师带来了两个小朋友，找找他俩什么地方不一样？　　小结：他们一个是女孩，一个是男孩，女孩的头发长长的，喜欢穿漂亮的裙子男孩的头发是短短的，穿着长长的裤子　　2、区分男女：你们是男孩还是女孩？（请个别幼儿说一说）请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。（弟弟站在男孩一边，妹妹站在女孩一边）　　（二）按男女一一间隔排序操作　　（这环节通过观察、讨论、操作等形式，让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。）　　1、老师演示课件第二张：呜呜呜，什么车开来了？　　2、老师演示课件第三张：小朋友要上火车去旅行了，看看谁会先来乘火车？（老师分步演示前3个娃娃上火车课件）　　3、猜一猜：猜猜接下来会是男孩还是女孩呢？（引导幼儿观察发现娃娃排序规　　律）　　幼儿可能1：可能没有发现排序的规律而猜谜式乱说。5 　　老师预处理：手指课件边慢慢说男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是谁呢？　　幼儿可能2：有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。　　老师预处理：请幼儿说说理由为什么下面排的是女孩（男孩）,你是怎么知道的？　　小结：原来小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩一个一个间隔排排队的。　　4、游戏：坐火车　　（1）布置任务：（出示可插式火车剪影纸片和小人图片）这里也有小朋友要坐　　火车了，他们也要像电视机里的小朋友一样排排队，（动作演示：一个朋友一节车厢，一个朋友一节车厢）我们一起帮帮他们吧！　　（2）幼儿操作　　幼儿可能：没有排序意识地乱插。　　老师预处理：语言引导——这些小朋友说要和电视机里的朋友一样间隔排排队。并帮助排2到3个男孩、女孩、男孩，接下来呢？　　（3）分享交流：你们是怎样帮助男孩女孩排队的？　　幼儿可能：和电视机里演示的方法不同，如：排序模式不同，5 或男孩打头等。　　老师预处理：看看这些朋友和刚才的朋友排队有什么不一样？是不是也是间隔排排队的？如果还有朋友来排队，会是男孩还是女孩？　　【由于刚开学，小班幼儿还没有任何排序方面的认知经验，加上以无意注意为主，所以用有音效的课件演示策略，来吸引幼儿的注意力，并用男孩女孩一一出场演示的方法，来强化出场序列，引导幼儿观察发现排序规律。】　　（三）按男女一一间隔排队开火车。　　（这环节通过排排队开火车的游戏，让幼儿体验男孩女孩一起游戏的快乐，并进一步了解一一间隔排序的方法）　　1、排排队：你们想不想排队乘火车？我们就按照一个男孩一个女孩的顺序来排队，开火车。　　方法：先请1位男孩做火车头，再请幼儿自由间隔排队。　　2、带领幼儿进行开火车游戏。教学反思：5 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。相关知识《小班数学优质课：五彩石头路》：小班数学活动五彩石头路教案主要包含了活动领域，活动目标，活动过程实录等内容，乐意参与活动，体验玩石头的乐趣，学习按石头的特征有规律的进行排序适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学优质课五彩石头路教案吧。《小班数学教案：一一对应》：小班数学活动一一对应教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步了解物体之间一一对应的关系。在操作及游戏活动中，感受对应的关系。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看幼儿园小班数学一一对应教案吧。《小班语言教案：相亲相爱一家人》：小班数学活动相亲相爱一家人教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解家庭成员的相应特征。愿意参与儿歌的朗诵。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班语言相亲相爱一家人教案吧。5