小班数学水果排队教案反思 5页

小班数学水果排队教案反思这是小班数学水果排队教案反思，是优秀的小班数学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：　　1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。　　2、能用自己的语言讲述物体排列的顺序。　　3、能积极参与活动，对排序活动感兴趣。　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。　　5、培养幼儿对数字的认识能力。　　活动准备：　　教具：1、2张背景图：一张丰收的果园，一张水果店；2、2组3个大小不同的苹果，操作底板；3、《去郊游》的音乐，录音机；4、水果若干。　　学具：1、每人一份3个大小不同的苹果，操作底板；2、3个大小不同的梨子、桔子、石榴、香蕉各5份。　　活动过程：　　一、创设情境，激发兴趣。5 　　1、师：秋天来了，水果大丰收，让我们坐上车，一起去果园看看吧。　　2、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿参观果园。　　二、学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。　　1、看看说说，引导幼儿观察并比较大小。　　（1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？　　（2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？　　（3）请三位小朋友上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。　　2、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。　　（1）按从小到大排序。　　师：刚刚长出来的苹果是很小的，后来才慢慢地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗？　　（2）请幼儿先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序。　　（3）幼儿和教师一起说排序的规则：小的——大的——最大的。　　3、练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。5 　　（1）按从大到小地排序。　　师：果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的苹果排第一，后面应该怎么排呢？　　（2）请小朋友尝试从大到小排苹果。　　（3）幼儿和教师一起说排序的规则：大的——小的——最小的。　　三、操作巩固，加深按大小顺序将3以内的物体进行排序方式的理解。　　1、师：很多小朋友们给苹果排队排得可真好，可是水果店里还有许多水果没有摆放整齐，叔叔阿姨也想让小朋友帮忙，叔叔阿姨告诉吕老师一个秘密，这些水果喜欢按从小到大或从大到小的样子来排队，你们愿意帮忙吗？　　2、幼儿操作活动，进一步掌握有规律的排序方法，教师适当指导。　　3、评价幼儿的操作材料，鼓励幼儿说说自己的操作结果。　　四、快乐水果宴师：水果店的叔叔阿姨非常感谢小朋友的帮助，他们准备了香甜的水果，让我们一起去品尝吧。活动反思：5 　　我在本班进行了科学教学活动，本次的活动名称是《水果排排队》目标是体验物体从大到小的顺序关系并能根据全范例，用重叠对应的方法，按大小给5个物体排序，操作完后能整理材料，养成良好的学习品质。　　在活动一开始我用了情景导入，让小朋友们帮妞妞给果园里的果子排排队，小朋友们都非常有兴趣。我特别强调要从小红旗开始，可能是因为过于强调了，在说明操作规则时语言显得有些啰嗦，用词不够严谨。作为一名新教师，这一点我一定要多加注意，尽量减少无效提问的出现。说明规则后小朋友开始动手操作材料，大家都很专心在操作材料，小朋友很快就做完了，但是在换组的时候还有小朋友忘了收材料就到另一组进行操作了。最后是讲评，我显得有些急于收尾，没有等所有小朋友都收拾完我就开始讲评了，我应该耐心的多等一等，等所有小朋友准备好了以后再进行讲评。　　通过这次观摩活动，我发现了自己在教学当中的很多不足，也看到了其他教师的很多优点，我一定要在以后的教学活动中不断改进，多向他人学习。相关知识《小班数学：小熊糖果店》：小班数学活动小熊糖果店教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，复习55 以内数，巩固手口一致点数的能力2、用1——5的点卡进行匹配，并能根据图示将同种味道的糖果归放在一起3、在情景中愉快的参与活动。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学小熊糖果店教案吧。《小班数学教案：比较大、中、小》：小班数学活动比较大、中、小教案主要包含了课题生成，活动目标，活动准备，活动过程，效果分析，专家点评等内容，通过操作活动，让幼儿掌握大、中、小的区别。在探索活动中，让幼儿初步感知形状是可以通过外的。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学比较大、中、小教案吧。《小班数学教案：快乐的花园宝宝》：小班数学活动快乐的花园宝宝教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试将三种物体有规律的进行交替排序。能发现并用简单的语言讲述三种物体排列的规律。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学快乐的花园宝宝教案吧。5