小班数学图形宝宝排队教案反思 4页

小班数学图形宝宝排队教案反思这是小班数学图形宝宝排队教案反思，是优秀的小班数学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：　　1、引导幼儿找出图形排序规律进行排列。　　2、培养幼儿思维能力及动手操作能力。　　3、激发幼儿参与数学活动的兴趣。　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。　　5、有兴趣参加数学活动。活动准备：　　1、经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。　　2、材料准备：幼儿人手一套排序的图形宝宝操作材料，图形妈妈图片一张，人手一串项链。　　3、环境创设：数学角上张贴排序图。重点难点：　　1、在教师引导下找出图形排序规律。　　2、按一定顺序排序。动手操作，按排序引导观察，找出排序规律4 数学流程：　　游戏巩固游戏口吻导入，激发幼儿兴趣活动过程：　　1、出示排序图，引起幼儿活动兴趣，找出图形排序规律。　　①出示一位图形妈妈说：我是图形妈妈，我有许多图形宝宝，今天，妈妈要带宝宝去游乐场玩，宝宝们，你们快排队吧。我们已经会按从小到大，从大到小给图形宝宝排队。看，圆宝宝，三角宝宝是怎么排队的呢？　　小结：圆宝宝与三角宝宝是间隔着排队的。　　（2）看，三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。　　提问：三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢？引导幼儿观察找出规律。　　老师这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队，我请一个小朋友来帮助他们排队，谁愿意？　　小结：三角宝宝和方宝宝也是间隔着排队的。　　（3）图形妈妈正准备带图形宝宝离开家就听见图形宝宝的叫声，原来还有图形宝宝也排好对了队，看，这些可爱的图形宝宝又是怎么排队的呢？引导幼儿观察找出图形排列的规律。这里还有3个调皮的图形宝宝没排到队伍里，我请一个小朋友来帮助它们排队。4 　　小结：圆宝宝、三角宝宝、方宝宝它们三个间隔着排队的。　　1、幼儿操作图形宝宝来排队　　⑴图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场，有的图形宝宝坐上了碰碰车，有的图形宝宝爬上了滑滑梯，还有的荡起了摇船。他们玩的真开心！图形妈妈说：时间不早了，我们该排队回家了，可只有排头的几个图形宝宝排好了队，图形妈妈可真着急呀。小朋友，我们一起来帮助图形宝宝排队，好吗？　　⑵请个别幼儿上来示范操作。　　⑶人手一份操作材料进行操作。　　小结：小朋友帮图形宝宝排好了队，图形妈妈真高兴！她带来许多项链送给小朋友。　　2、游戏看谁站得对又快，巩固所学内容。　　请小朋友看清你的项链珠子，是怎么排列的，就站在与项链珠子排列相同的圆圈上，看谁站的对又快。教学反思：为了更好地吸引幼儿的注意力，提高孩子对活动的兴趣，同时根据小班的年龄特点，我特别采用拟人化的手法，把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友，还特别设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿探索的欲望。4 相关知识《小班数学教案：数量对应1-5》：小班数学活动数量对应1-5教案主要包含了活动目标，活动重点，活动难点，活动准备，活动过程等内容，提高数概念。1——5数量对应学习。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学教案数量对应1-5教案吧。《小班数学活动：逛动物园》：小班数学活动逛动物园教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能一一对应地给动物卡片匹配相应的数字和实物卡片。巩固认识5以内的数字，并按数量进行排序。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看幼儿园小班数学活动逛动物园教案吧。《小班数学教案：水果排序》：小班数学活动水果排序教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习按大小顺序将3以内的物体从小到大或从大到小进行排序。乐意用语言表达自己的排序方法，并养成良好的操作习惯。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学水果排序教案吧。4