小班数学图形碰碰乐教案反思 4页

小班数学图形碰碰乐教案反思小班数学图形碰碰乐教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能分辨三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的认识，能完整说出“这是由**和**拼成”的句子，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看图形碰碰乐教案吧。　　活动目标：　　1、能分辨三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。　　2、能完整说出这是由**和**拼成的句子。　　3、培养幼儿动手操作能力，体验图形组合变化的乐趣。　　4、引发幼儿学习的兴趣。　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　活动准备：　　1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路（各图形数量控制在5个以内）。　　2、各种图形（有圆形、三角形、正方形若干）人一份。　　活动过程：　　一、以情境式山羊伯伯在森林博物馆开画展引入课题。　　教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁？谁来了？4 （山羊伯伯。）　　1、今天山羊伯伯在森林博物馆开画展呢，我要请小（2）班的小朋友们去看画展，你们高兴吗？　　二、走路去森林博物馆看画展。　　T：去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。　　1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。　　T：这条路好奇怪，它是由什么形状组成的啊？　　（圆形、三角形、正方形。）　　边走边问：　　（1）首先看到的是什么形状？（圆形）　　那这有几个圆形呢？让我们一起数一数吧。　　（2）现在看到的是什么形状？（三角形）　　三角形又有几个呢？　　（3）现在又看到了什么形状？（正方形）　　它又有几个呢？　　T：哇，终于到了，好累啊，山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。　　三、看画展。4 　　1、说出都有什么画。　　T：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀？　　（太阳、小松树、房子等）　　T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢？　　（引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。）　　2、依次问：这画的是什么？它是由什么图形组成的？　　四、幼儿操作：拼贴画。　　1、T：小朋友们真能干。可是山羊伯伯今天碰到了难题了。因为我还想请很多的小朋友来看我的画展，可是我的画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不愿意帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢？　　2、请幼儿坐到地板上开始操作。　　（幼儿操作，教师从旁指导。）　　3、山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。　　五、活动结束。　　走小路回去并请其他的小朋友来看画展。　　活动反思：　　本次活动以数学教育生活化为主导思想，以来自现实生活中4 的图形作为操作材料，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到玩中学、学中玩。4