小班数学优质课区别1和许多教案反思 5页

小班数学优质课区别1和许多教案反思这是小班数学优质课区别1和许多教案反思，是优秀的小班数学教案知识，供老师家长们参考学习。【活动目标】　　1．运用许多感官引导幼儿认识1和许多，体验许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来是许多。　　2．培养幼儿积极参与数学活动的兴趣和良好的倾听习惯。　　3．在教师的引导下能够正确地评价自己和同伴的活动。　　4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。　　5．发展幼儿逻辑思维能力。【活动重、难点】　　理解1和许多的关系，即许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来是许多。【活动准备】　　挂图1（森林背景）、活动卡片（狮子一张，狼许多张）；主题图2（蘑菇，一个大蘑菇，许多小蘑菇）；塑料圈人手一个，糖每人一块。【活动过程】　　（一）故事引入，初步感知，建立表象。5 　　1、教师讲故事：在美丽的大森林里，住着一只骄傲的狮子，它每天都要出去显威风，谁都不敢招惹它。有一天，大狮子出去练武，看见一群狼也在那儿练武，它就跑过去对狼大吼到：你们这些小东西，胆子不小，竟敢跑到我这来，简直是找死，有本事我们来较量较量。就这样，他们开始了较量，1只狼上来了，被狮子**了，又上来1只狼被狮子**了，1只1只1只的狼都被狮子**了。小朋友看看现在站起来的是谁？（狮子），是几只（1只），那倒下去的是谁？（狼）有多少？引导幼儿说出许多。教师继续将故事：这时，狼的大哥对它的弟兄们讲，我们刚才是1个1个上去的，现在我们合起来一起上，肯定能够打败狮子，于是，1只狼起来了，1只狼起来了，1只1只的狼都站起来了，变成许多只狼，一起上去和狮子较量，果然把狮子**了，小朋友现在看，倒下去的是几只什么？（1只狮子），站起来的是多少狼？（许多）只狼。　　2、在刚才的故事里，小朋友认识了1和许多，现在我们一起来用动作表示一下1和许多。（竖起1只食指表示1，张开双臂表示许多）。　　3、听口令做动作：教师说1，幼儿拍1下手，教师说许多，幼儿拍许多下手。（二）观察比较，感知1和许多在量上的关系。5 　　1、出示蘑菇主题图，请小朋友看看图上有多少蘑菇？（许多）。有多少大蘑菇？（1只）；有多少红色的蘑菇（许多），有多少黄色的蘑菇？（1只）。　　2、请小朋友找找教室里哪些东西是1？哪些是许多？（三）组织游戏，师幼互动，感知1和许多的内在逻辑关系。　　1、圈圈找朋友。　　教师出示塑料圈放在地上：小朋友看看老师这有多少圈？（许多圈）。：现在请小朋友一人拿一个圈，边拿遍大声说lsquo;我拿了一个圈rsquo;幼儿拿到圈后坐下来，老师问：我的许多圈哪儿去了？启发幼儿说出许多圈被小朋友拿走了，许多分成了1个1个。请小朋友把圈放到地上，在圈里面跳1，在圈外面跳许多下。　　现在圈儿累了，请小朋友把它送回来吧，边送边大声说我送了1个圈。刚才小朋友每人给老师送了几个圈？（1个），现在老师这有多少圈？（许多），我的许多圈是哪儿来的？（1个、1个合起来就是许多）。　　2、分糖果。　　和刚才的玩法一样，重点引导幼儿说出许多分成了1个、1个，1个、1个合起来是许多。活动评价：5 　　今天和老师做游戏高兴吗？为什么？你学会了什么本领？（幼儿讨论）　　教师小结，重点表扬在活动中认真听老师指令的和大胆讲述的幼儿。　　请小朋友吃糖果结束活动。反思　　认识1和许多是幼儿认识数活动的开始，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动1和许多。只学习1和许多相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想，我选择了小班幼儿学习区别1和许多的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解l和许多之间的关系。相关知识5 《小班数学教案：水果店（区别大小）》：小班数学活动水果店（区别大小）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在游戏中继续感知分类，认识区别大小。初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经验。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看幼儿园小班数学水果店（区别大小）教案吧。《小班数学教案：好玩的大和小》：小班数学活动好玩的大和小教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看幼儿园小班数学好玩的大和小教案吧。《小班数学教案：配对对》：小班数学活动配对对教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，总结分享，活动评价等内容，将相同形状的物品配对。初步感知立体图形。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学配对对教案吧。5