幼儿园中班数学活动设计：按规律排列 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班数学活动设计：按规律排列　　【活动目标】　　1、能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法，在操作活动中有规律地设计图案，提高动手能力。　　2、培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。　　【活动准备】　　1、多媒体课件。　　2、彩色珠子、彩皮、腰带、彩带等。　　3、玩具小熊一个，篮子若干。　　【活动过程】　　一、感知规律。　　1、观看课件，引导幼儿发现并讲出其中的规律出示玩具小熊。　　师：小朋友你们看，这是谁呀？　　师：小熊他今天可开心了，因为他搬新家了，让我们一起看看他家的新房子吧！小熊的新家漂亮吗？　　师：今天小熊还请了三位好朋友到家里做客呢，看看他们是谁呀？　　师：三位好朋友接到小熊的邀请可高兴了，他们要出发啦！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：哦，这三位好朋友每人都走了一条小路，哇小路上还有好看的小石头呢！让我们一起看看他们走的小路上的小石头是怎样的。　　师：先来看小兔，他走的小路上的石头是怎样的呢？　　师：小兔走的小路是一格一排列的石头小路。小猫走的小路呢？　　师：小猫走的路是一格二排列的石头小路。小狗呢？　　师：小狗走的小路是一、一、一排列的石头小路。　　师：小朋友，你们觉得这三条小路看上去漂亮吗？为什么？　　2、观看课件，引导幼儿按规律排列。　　引导幼儿发现并尝试接着规律排列。　　师：到了小熊家，小熊请三位好朋友吃点心啦！咦？怎么是个空盘子呀？原来这是个神奇的盘子哦，盘子上有一些花纹，只要将盘子上的花纹按一定的规律说下去，好吃的点心就会出现了。你们想不想试一试呀？　　师：看看小兔拿到的盘子是什么花纹？接下来应该怎么排呢？看看对不对？哇，是什么好吃的点心呀？　　师：小猫的盘子呢？接下来应该怎样呢？是什么点心呀？幼儿与老师一起吃美味的"小鱼"。　　师：我们也来帮帮小狗吧！谁愿意来说一说？接下来呢？　　拓展幼儿思维。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：小朋友，除了这些排列，你们还有没有不一样的排列？　　二、应用创作。　　师：吃完了点心，小熊要请大家唱歌跳舞啦，你们看，小熊打扮的漂亮吗？那让我们也把自己打扮一下和小熊一起跳舞吧！　　1、简单介绍各小组的活动内容。　　师：老师为你们准备了各种材料：花环和大小彩色花；彩色珠子和线；腰带和彩色丝带。选择你自己喜欢的材料开动吧！　　2、幼儿自选小组活动。　　装饰花环　　串项链　　装饰彩带裙　　三、评价活动　　师：谁来介绍一下你的作品呢？　　互相观赏，评价个别作品，表扬有创意的幼儿。　　四、结束活动　　师：孩子们，把自己打扮起来吧！　　师：时间不早啦，我们该和小熊说再见了，小熊再见！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手