小班数学活动教案：森林运动会教案 4页

小班数学活动教案：森林运动会教案小班数学活动森林运动会教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，能手口一致点数5以内的实物，强化总数，通过自主操作和感官计数练习，发展幼儿计数能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看森林运动会教案吧。　　设计思路：　　计数活动是小班数学教育主要内容之一。小班幼儿在计数能力上存在着明显的个体差异，除了在日常生活中积极为幼儿创造计数的环境之外，如何发挥集体数学教育作用，为幼儿提供强化总数、感官计数、多形式计数活动等学习计数练习的机会，同时也为不同发展水平幼儿给予不同方式不同强度的计数练习？本活动试图从创设适宜的教学情景入手，发挥教师在强化总数上的引导作用，积极为每个幼儿提供计数的操作机会，并在游戏中让幼儿运用感官进行多种形式的计数练习，从而为幼儿计数能力的发展给予一定的刺激和强化。　　活动目标：　　1、能手口一致点数5以内的实物，强化总数。　　2、通过自主操作和感官计数练习，发展幼儿计数能力。　　3、愿意操作摆弄材料，体验操作活动和集体游戏的乐趣。　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4 　　5、引发幼儿学习的兴趣。　　活动准备：　　1、背景图一张。小动物图片若干，1~5的数字卡片。　　2、幼儿人手一份操作材料（萝卜、香蕉、草、超市游戏架图片及数字卡片）。　　3、托盘、坐垫、录音机、磁带。　　活动过程：　　1、创设情境，强化总数。　　（1）情景语：今天森林里要开运动会，小动物们都来了，看看它们是谁？　　（2）整体出示2只鸭、3头牛，4匹小马、5只小猴，教师引导幼儿从左到右手口一致地点数，点数到最后一个时教师提高声调，加大音量来说这个数词，并用手指围绕所点数过的动物画个圈，引导幼儿说出总数，出示相应的数卡2~5。并引导幼儿学习用只、头、匹等量词来表达。　　2、点数取物，个体操作。　　（1）情景语：小动物比赛结束了，我们送一些小动物喜欢吃的食物给它们吃。（引导幼儿讨论动物们喜欢吃什么东西。）　　（24 ）提出操作要求。数数有几只动物，一只动物吃一个，应该吃几个食物，从筐子里拿出相应数量的萝卜、香蕉、草等食物和数卡摆放在架子上。（教师演示操作卡1）：　　（3）幼儿个体操作，教师巡回指导，并对典型的操作案例进行拍照。每个幼儿完成一张操作卡，对点数能力强的幼儿可多提供不同操作卡，或提供点卡满足他们的操作需求。　　3、收拾材料，小结点评。　　（1）提供两个袋子，引导幼儿按数字卡和食品卡分类收拾操作材料。　　（2）运用PPT进行点评幼儿的操作案例。引导幼儿发现同伴的操作错误，并给予纠错。　　4、游戏活动，感官计数。　　（1）情景语：我们也来当动物运动员进行比赛，运动前先让我们做准备活动吧。　　（2）引导幼儿根据图片上动物的总数做相应数量的动作。如：4只小鸭叫4声，5匹马跺5次脚，3只小兔跳3次等，也可根据动物的叫声总数用动作表示，如听猫叫声5声后，做跳的动作5次等，也可根据动作的动作次数发出相应总数的叫声等。　　5、延伸活动：动物运动会幼儿带上动物头饰到草地上进行游戏。4 4