幼儿园小班数学活动大和小教案 11页

幼儿园小班数学活动大和小教案大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。下面是给大家整理的幼儿园小班数学活动大和小教案5篇，希望大家能有所收获!幼儿园小班数学活动大和小教案1活动目标：1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大、哪个小。2、在辨别大、小的基础上，学会按大、小分类。3、学说“大的”、“小的”，让幼儿愿意说话。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、分别贴有大、小字卡的大房子、小房子。大、小红花若干。2、教师演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车。活动过程：一、创设故事情境，辨别大小。1、讲述故事：秋天来了，天气很凉爽!玩具王国里的玩具宝宝们11 都出来玩了!我们来看看有哪些玩具宝宝呢2、分别出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车，引导幼儿辨别大、小，并说出大、小。二、帮玩具宝宝找家，尝试将大、小分类。1、继续讲述故事：这么多玩具宝宝啊～!它们在一起唱歌、跳舞、做游戏，玩的可开心了!不知不觉天就黑了，该回家了!玩具宝宝们找不到自己的家，它们伤心的哭了!小朋友们来帮帮它们吧!2、请幼儿帮玩具宝宝找家，教师引导幼儿将大玩具放在写有大的大房子里，小玩具放在写有小的小房子里。三、活动结束，让幼儿说出“大的”“小的”。师：小朋友们把玩具们都送回了家，它们要谢谢你们，给每个小朋友送一朵红花。并要求孩子说出自己拿到的花是“大的”还是“小的”。幼儿园小班数学活动大和小教案2教学目标：1、巩固、加深对大、小标记的认识。2、复习按照图形匹配标记。3、继续学习按照大、小标记将不同种类的物品进行分类，同时，11 把同种的物品对应排列。4、训练幼儿在学习完毕能按要求整理好操作材料。5、发展目测力、判断力。不受物体的形状、颜色、种类影响，按大小标记进行分类。不受物体的形状、颜色、种类影响，按大小标记进行分类并对应排列;边操作边讲述操作过程。教学准备：教具：黑板一块;大小标记各若干;磁性图片若干(大小皮球、纽扣、萝卜等)。学具：第一组，人手一套插有大小标记的分类卡，塑料珠、纽扣、图形片、花片(大、小各一个)。第二组，人手一套插有大、小标记的分类盒，每人一盘大、小卡片各46个(形状、颜色不同)。第三组，人手一盘装有不同颜色，相同形状的图片，一人一个分类盒，形状标记、大小标记各若干个。教学过程：一、集体活动1、复习按照图形匹配标记：提问：复习大小标记(这是什么标记那是什么标记)11 老师今天带来的皮球有什么不同(有大皮球、小皮球)让我们一起把标记送给皮球。(幼儿讲，老师操作棗大标记送给大皮球;小标记送给小皮球。)2、按标记将不同形状、相同颜色的图形片分类：(出示这些图形片)老师先示范：这是什么片片该回哪个家(幼儿讲，老师操作棗大片片我送你到大标记的家;小片片我送你到小标记的家。)请幼儿把余下的片片送回家。(要求幼儿边操作边讲述操作过程)3、按标记将不同种类的物品进行分类：出示分类材料，(大小纽扣、大小萝卜、大小皮球)出示分类卡，请小朋友到前面来取出两个物品比较，然后分别放在大、小标记下。(老师加以肯定或帮助。)二、游戏活动：《丰收季节》老师带大家到农场去收水果和蔬菜，然后把它们送回家。(要求幼儿一边送一边讲。)例：大萝卜我送你到大标记的家。三、小组活动第一组，按标记将不同种的物体进行分类，并对应排列。(把小篮里不同品种的物品按标记送它们回家，然后把同种类的物品对应排列)(边送边说)11 第二组，按标记将颜色、形状不同的物品分类。第三组，按标记将不同颜色，相同形状的物品分类。四、活动评价老师小结活动情况。幼儿园小班数学活动大和小教案3活动目标1.学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。2.通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。3.激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备1.硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。2.吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。3.可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。4.照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。11 活动过程游戏一：钓鱼1.每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。2.尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓的和最小的鱼。游戏二：超级比一比。1.请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。2.将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子谁的头谁的嘴巴张得谁的手谁穿的衣服……游戏三：大人和小人1.教师讲述故事《大人国小人国》。2.照片分享：小时候的我……(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)3.提问：如果有一天你变大了，你是什么样的(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。)4.启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人;用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)11 游戏四：吹气球1.引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)2.幼儿尝试让气球变大的方法。(1)请几名幼儿用口将气球吹大。(2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。3.思考用什么方法让气球变小。(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。4.幼儿自由地到户外玩气球。游戏五：食物变变变1.大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。2.提问：怎样使食物变大、变小：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)3.分享食物，把好吃的东西变小、变没有。幼儿园小班数学活动大和小教案4活动目标：11 1、通过观察比较区别物体大小、长短的不同，并能按大小、长短给4个物体排列顺序。2、有一定的观察、比较能力。3、愿意尝试不同的排序方法。活动准备：经验准备：幼儿接触过3以内的大小比较。物质准备：教具：四条大小不同的鱼。学具：剪下《幼儿用书》(p13、14)大小排序卡片，幼儿人手一套;长短不同的纸条若干，排序图。幼儿用书(p7)，人手一支笔。活动过程：一、鱼儿快乐游。1、教师出示四条大小不同的鱼：这是什么它们有什么地方不一样2、教师出示排序板：鱼儿要去参加游泳比赛，要求它们有顺序地排成一条线。请幼儿来帮小鱼排队，并引导幼儿思考：怎样排队才能有顺序呢3、个别幼儿示范，教师引导幼儿将小鱼排在排序图上，从小红11 旗后面开始排。说说小鱼是按什么顺序排队的(从小到大或从大到小)。启发幼儿思考：除了这样排队，还能怎样排队页时有顺序的呢再请个别幼儿示范。二、幼儿操作活动。1、去比赛：请幼儿将小动物按大小顺序在排序板上排队。2、纸条比长短：请幼儿将4根长短不同的纸条在排序上有顺序地排列。3、找一找：请幼儿打开《幼儿用书》(p7)，观察画面说说：画面上有什么请找出最大的动物，并将它圈起来;找出最长的动物，并在最长的动物旁边画圈。三、评价活动。1、展示幼儿的操作活动，请幼儿说说按什么顺序排列物体。2、鼓励幼儿尝试不同的排序方法。幼儿园小班数学活动大和小教案5(一)活动目标：1.初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。2.学习用大和小说一句话。(二)活动准备：大小鱼、大小猫、大小数字宝宝、大小花朵11 幼儿与教师的鞋子、幼儿与教师的衣服等。(三)活动过程：一.图片导入，引出主题。(1)师：“今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢(师出示图片)“我们一起同动物客人打个招呼吧!”(2)师：“小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢”它们哪只是大猫哪只是小猫呢(3)幼儿回答，教师帮助幼儿完整说句子：“红色的是大猫、绿色的是小猫。”(4)师：“我们一起大声的说一遍吧!”再请幼儿大声的说。二.通过游戏，认识大和小。(1)师：“小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢!”(2)师：“这是什么这两个花朵有什么不一样的呢教师出示不同颜色的大小花朵。引导幼儿完整说：“大花、小花。”(3)教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说“请你说一说、比一比，哪个是大花片，哪个是小花片。”(4)游戏“方形变变变”。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后，当老师说变变变，小花出来了，幼儿就把小花举起来。当老师说变变11 变，大花片出来了，幼儿就将大花举起来。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。三.给猫客人喂鱼吃。(1)师扮哭“是谁在哭呀为什么哭呢哦，原来是我们动物客人肚子饿哭了，小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗”幼儿回答(2)师出示一大一小两条鱼。师：“这两条鱼一样吗哪里不一样，你觉得大猫应该吃那条鱼，小猫应该吃那条鱼”“我们一起大声的说一遍吧!”(3)幼儿操作，教师观察。师：下面，我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说“大猫请吃鱼，小猫请吃小鱼”(4)猫客人吃饱了可开心了，要和小朋友一起出去玩呢!四.迁移提升经验。(1)师：宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的赶快用亮亮的眼睛找一找吧!(2)教师作适当的暗示，大小手、大小脚，引导幼儿观察桌子上的东西发现大和小。幼儿园小班数学活动大和小教案11