中班数学：三只小熊 7页

中班数学：三只小熊作者：毕宇慧（上海徐汇区田林第六幼儿园）设计思路：经典故事《三只熊》意在帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。从《小花园》主题活动中幼儿个别化学习来看，孩子们能够区分明显的大与小，但对屮间的则无明确概念。主题H标明确提出要让幼儿常握按大小排序和匹配，对此我制定木次活动的目标：在理解故事的基础上，乐意大胆表诉自己的想法。尝试对物体的大小进行比较和匹配。活动目标1.在理解故事的基础上，大胆表达自己的想法。2.尝试对物体的人小进行比较、匹配。活动准备三只熊图片，ppt,三只熊及人中小三只沙发（人手一份），粘贴工具活动过程一、引发兴趣1.出示三只熊的图片，介绍熊的一家。2.岀示三只碗的的图片提问：你猎猎看这三只碗是谁用的？3.出示三把椅子的图片，请幼儿说说这三把椅子分别是谁坐。二、看ppt,听一遍故事。1.故事的名称是什么？故事里冇谁？2.小姑娘选择了谁的东西？为什么会选择小熊的东西？三、操作体验[幼儿园教案网www.chinajiaoan.cn]1. 今天小熊一家要去买沙发，它们应该买什么样的沙发呢？就请小刖友们来给它们的沙发排排队，让三只熊坐到自己的沙发上。 1.幼儿操作，教师观察：1）沙发的排序是否有不同方法2）能否按大小进行匹配2.分亨交流1）找出和大家排列不同的方法2）集体讲讲熊爸爸坐在最大的沙发，熊妈妈坐小一点的沙发，熊宝宝坐最小的沙发。