• 2.37 KB
  • 2022-12-29 12:31:22 发布

《推荐幼儿园教案》小班数学优质课教案《5以内数的组成》.

  • 2页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 文档侵权举报电话:19940600175。
  小班数学优质课教案《5以内数的组成》  目标:  1、学习5以内数的组成,初步体验发现“数越大,组合的方法越多”。  2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力,逐步促进幼儿思维深刻性的发展。  重点:认识表示数的分合的符号,初步理解组成的意义。  难点:概括5以内各数组成情况,初步体验发现数越大,组合的方法越多。  准备:  教具(大房子图一间2层、数卡“1”3张,“2”2张、“3”一张,表示分合意思的符号四个)  学具(操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张,人手2套1-5的数字卡、宝贴)  过程:重点讨论-->幼儿迁移运用-->集体交流-->结束活动  1、重点讨论  A、目标:在上次操作经验的基础上,认识表示数的分合的符号“”,理解组成的意义。  B、指导:  a、出示房子图,引导幼儿将相应数字布置上去,如屋顶上是2,下面2个房间里分别是1和1;  b、将房子拿掉,请幼儿讲讲2、1、1是什么关系,该怎么念,引出“”:分开、合起来的意思。  c、同法学习“3”的组成。重点是体会3有2种分法。  2、幼儿迁移运用  目标:在前一次操作经验的基础上,迁移整理5以内各数的组成的经验,并用数字表示。  指导:   a、教师介绍玩法  b、幼儿在上次操作经验的基础上,在房子图里有数字表示  3、集体交流:  目标:整理有关5以内各数的组成经验  指导:  (1)幼儿介绍,教师有序排放5以内各数的组成卡片。  重点指导幼儿体会把一个数分成2份,这2份合起来还是原来的数。  (2)在结果出来后,引导幼儿观察,列出每一个数字分的方法记录情况,  问:记录每个数字分的方法从2-5有些什么变化?  (体验:记录越来越多-->分的方法越来越多)  4、结束活动  (1)小结有关数的组成的一些经验,激发幼儿下次活动的兴趣;  (2)肯定活动中有进步的幼儿。[*AT*]DB620B0C51F347EFBC4DE6FCEBDA5C1B

最近下载