中班数学活动跟我去旅行 6页

宋剑湖幼儿园宋剑湖幼儿园区开放活动（2017.10）中班数学活动：跟我去旅行武进区宋剑湖幼儿园周超行设计意图：《指南》中指出：引导幼儿了解和感知数用在不同的地方，表示的意义不一样。活动中，我创设了小朋友跟我一起去旅行，观看动物运动会，给小动物颁奖等游戏情境，引导幼儿认识序数，正确辨别位置关系。中班幼儿对生活中的各种数字含义有进一步探究的兴趣，因此活动中我设计了3次游戏，既有集体游戏、相互交流、学习新经验，又有发现记录、巩固和拓展新经验。符合幼儿“直接感知、亲身体验、实际操作”的学习特点和抽象逻辑思维的发展需要，也凸显了幼儿在学习中的主体地位。幼儿在游戏化的课堂中感受数、理解数、运用数，充分体现了幼儿学习方式的转变。活动目标：1.认识5以内的序数，并能用第1至第5的序数表示物体在序列中的位置。2.能大胆表达物体的正确位置，尝试在实践与操作中记录。3.乐于参与游戏，感受数的有用有趣。活动准备:教具：教学PPT学具：各种小动物的图片若干、火车票、记录纸活动过程：一、情景导入，感知序数。1.看，小动物都准备好了。2.小动物要乘火车去，看看它们坐哪节车厢？3.请小朋友送小动物上火车（ppt）二、乘车游戏，认识序数。1.我们小朋友也开着火车去看运动会，看看手里的票是怎样的？2.把座位安排成3列，请幼儿按照票上的数字去找座位。（边找边说）3.随音乐《火车开开》，做开火车的动作，教师当列车员查票，幼儿对号入座。三、观看比赛，尝试排序。1.运动会开始了，看看小动物们分别在哪个跑道上？2.第一次谁是第一名？谁是第二名？……四、操作练习，巩固序数。1.第二次比赛又是怎样的结果呢？（请幼儿帮忙记录动物的名次）2.运动会结束了，颁奖开始。（1）先看看有哪些气球？有几排？（2）请幼儿说出x颜色的气球在第X排的第X个。3.小动物们都乘火车回家了，我们也要乘火车回家了。 宋剑湖幼儿园宋剑湖幼儿园区开放活动（2017.10）大班音乐活动：大象和小蚊子武进区宋剑湖幼儿园王梦亭设计意图：《大象和小蚊子》采用四段不同性质的音乐，创设有趣的游戏化的情境来表现“大象”走、赶、跺和“蚊子”飞、叮的情景。由于大班孩子听辨能力和音乐表现能力有了进一步的提高,整个音乐活动中，抓住音乐的元素，通过猜一猜、听一听、学一学、演一演的方式给孩子更多主动学习的机会，孩子们在自主创编、角色表演、合作游戏中大胆表现，体验音乐活动的无穷魅力。活动目标：1.熟悉音乐的旋律，分辨四段音乐所表达的不同内容。2.借助故事情节抓住音乐元素，创编动作，合作表演。3.在音乐游戏中遵守游戏规则，体验音乐活动的魅力。活动准备:教具：分段音乐、完整音乐、图谱。活动过程：一、音乐导入，创设音乐情境。1.今天我带来了一段会讲故事的音乐，讲了一头大象和小蚊子的故事。2.请你看一看图，听一听音乐，猜一猜他们之间会发生什么事情？二、分段欣赏，理解音乐内容。1.练习第一段动作，大象散步大象们，让我们听着音乐有节奏的走一走。2.练习第二段动作，蚊子飞、叮（1）音乐中哪里是蚊子飞过来，哪里是看到大象蚊子去叮它？（2）让我们听着音乐学蚊子飞一飞，叮一叮。3.练习第三段动作，大象赶蚊子（1）大象醒来发现身边有一群蚊子，它会做什么？（2）让我们听着音乐，学大象赶蚊子。4.练习第四段动作，大象跺脚（1）最后大象生气了，它抬起重重的大脚，把蚊子吓走了。（2）让我们听着音乐，学大象跺跺脚。小结：这就是大象和小蚊子之间的故事。三、完整表演，体验游戏快乐1.完整表演让我们听着音乐一起去森林里玩一玩吧。2.角色表演瞧！大象来了，蚊子们，让我们听着音乐和大象一起去玩吧！3.自主表演（1）谁愿意当大象谁愿意当蚊子，自己来选一选。（2）刚才那群蚊子可真调皮，趁我们睡着后就出来叮，看来我们只能回家睡觉了！ 宋剑湖幼儿园宋剑湖幼儿园区开放活动（2017.10）小班美术活动：秋天的树林宋剑湖幼儿园王艳设计意图：《指南》中指出：“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境中美的事物。如让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色。”秋天正是一个多彩的季节，小班初期的幼儿,喜爱的是绘画的过程,水粉颜料颜色鲜艳,使画面色彩分明,而滴管绘画又能激发幼儿探索的欲望。在活动中我运用图片欣赏的方法，引导幼儿在充分欣赏秋天树林美景的基础上，通过感知、探索、创作的过程，激发幼儿的创作兴趣和愿望，进而产生表现美的情趣。活动目标：1.欣赏图片，感受秋天树林的色彩美。2.运用滴管，尝试用滴、滚等技能大胆创作树林。3.体验玩色活动带来的乐趣。活动准备：1.经验准备：使用过滴管和颜料，有玩色的经验。2.物质准备：PPT，黑色卡纸、颜料(红、黄、橙等)、滴管、背景墙、动物贴纸。活动过程：一、欣赏图片，感知色彩。1.观看图片，感知树林的色彩美。2.跟着音乐跳起快乐的舞。小树叶高兴地跳起来欢快的舞，我们也变成小树叶一起跳。二、探索发现，掌握方法。1.认识创作的工具。（1）美丽的树林把小动物也吸引来了，它们玩起来捉迷藏的游戏，看看，谁藏起来不见了？（2）树林不见了，我们有什么好办法帮小动物找出美丽的树林呢？（3）老师这里有神奇的滴管、五彩的颜料、小纸盒，它们能把秋天的树林找出来哦！2.探索创作的方法。（1）鼓励幼儿尝试探索创作的方法。（2）请个别幼儿上台来探索。（3）教师把幼儿探索的方法，用儿歌进行归纳。小滴管，手中拿，吸一吸、滴一滴、滚一滚、摇一摇。三、大胆创作，体验乐趣。1.幼儿尝试创作秋天的树林。2.教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。3.把小动物送回秋天的树林。四、作品展示，分享快乐。1.作品展示，幼儿相互欣赏。2.教师总结点评。3.再次跳起欢乐的舞。 宋剑湖幼儿园宋剑湖幼儿园区开放活动（2017.10）小班语言活动：快乐一家武进区沧浪幼儿园史旻喆设计意图：《快乐一家》这个故事讲述了鸡妈妈、蛋宝宝和小鸡之间发生的快乐事情，深深吸引着小班的幼儿，故事中加入了找虫吃和捉迷藏的游戏，还有母鸡对一群小鸡的情感，这些都隐射了幼儿园生活的一种感受。小班幼儿以形象思维为主，他们对富有童趣、可爱的画面、角色比较感兴趣，所以活动中利用了可操作、可变化的“围兜式”图画书和“抽取式”大图书，富有动态性地帮助他们理解故事内容，激发他们观察画面的兴趣以及大胆表达的愿望，更好地达到“玩中学，学中玩”的目的。活动目标：1.在看看、说说、玩玩中理解故事，感知故事内容。2.通过游戏情境，学说完整的一句话:“蛋宝宝藏在xxx，小鸡藏在xxx”。3.体验故事带来的快乐。活动准备：1.物质准备：围兜衣一件、大图书一本、PPT2.经验准备：幼儿对蛋和鸡有初步的认识活动过程：一、摸一摸，找一找，激发幼儿兴趣1.打招呼导入我是鸡妈妈。这几天可开心了，因为我生了许多的蛋宝宝。2.游戏：找找蛋宝宝蛋宝宝真调皮，他们玩起了捉迷藏的游戏，你在哪里找到了蛋宝宝？小结：调皮的蛋宝宝藏在了大树后面，藏在了石头后面……刚刚我们一起找到了蛋宝宝真快乐，真开心。二、说一说，玩一玩，理解故事内容1.图书第一页:鸡妈妈孵蛋2.图书第二页：小鸡出壳（1）蛋宝宝裂开了，会发生什么事情呢？（2）小鸡长什么样子呢？小结：蛋里孵出了4只小鸡，小鸡长得真可爱，圆圆的脑袋、尖尖的嘴巴，黄黄的羽毛、细细的腿。3.图书第三、第四页：学说“小鸡藏在xxx”（1）快找找小鸡躲在了哪儿？你是怎么知道的？（2）小鸡小鸡在哪里？小鸡藏在***。（3）幼儿集体游戏：小鸡宝宝藏哪里。4.图书第五页：快乐回家鸡妈妈带着小鸡回家啦，他们高兴地讲故事、唱歌。三、看一看，听一听，感受快乐事情。1.完整倾听故事2.自然结束 宋剑湖幼儿园宋剑湖幼儿园区开放活动（2017.10）中班绘本活动：变色鸟武进区瑞莲幼儿园谢榴炜设计意图：《变色鸟》是一个富有诗意，充满想象力的故事。故事形象生动地告诉幼儿色彩变化的原理，让幼儿感知颜料的奇妙变化。中班幼儿语言连贯性开始发展，语言交往积极性明显提高，故事《变色鸟》中重复的节奏和规律的句型，幼儿易于掌握，有利于发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿丰富的想象力。活动目标：1．理解故事内容，感知三原色相互混合所产生的色彩变化。　2．尝试仿编,学说句式“黑鸟在唱歌，唱出××（颜色）的音符，××变成了××（颜色）”。　3.感受绘本故事带来的乐趣。活动准备:1.物质准备：课件、背景音乐、黑板、图示。2.经验准备：认识音符，了解生活中常见事物的颜色。b.操作材料（红黄蓝三色颜料、透明瓶以及盖子，抹布，五彩音符）。活动过程：一、出示图片，激发幼儿兴趣。有一只白鸟慢慢地变成了彩色鸟，后来又变成了一只黑鸟。咦？这只鸟怎么会变色呢？二、观察画面，理解故事内容。1.这只白鸟在干什么？它的羽毛发生了什么变化？2.依次观察并尝试讲述白鸟吃黄果子，蓝果子后的神奇变化。3.白鸟吃多了，变成了变色鸟。它的身上出现了哪些颜色？怎么会变出这么多颜色？（自主玩色，感知色彩变化）4.看，这只变色鸟吃个不停，它怎么了？它为什么会变成一只黑鸟？三、自由想象，尝试仿编故事。1.黑鸟在干什么？它的嘴巴里唱出了什么？把什么变成了红色？2.依次仿编彩虹曲的其他颜色。四、完整欣赏，感受绘本乐趣。1.完整欣赏故事。2.延伸生活。 宋剑湖幼儿园宋剑湖幼儿园区开放活动（2017.10）大班美术活动：哈哈小人真有趣武进区宋剑湖幼儿园汤加华设计意图：《指南》中指出：大班幼儿有强烈的创造欲望，能长时间专注探索物体的操作，初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系。利用哈哈镜中人物的变形夸张，探索“小人”的变化，发现画在折纸的不同重叠部位而变形夸张，该活动所呈现的过程与结果就像幼儿自己在照哈哈镜，活动过程中大班幼儿已有的绘画技能和对事物摆放位置的空间经验都为他们的探索、创造提供了条件，整个活动充满趣味和挑战。活动目标：1.探究画面中人物造型的变化与折纸方法的关系。2.在实际操作中发现绘画的充分可变性。3.在自由的氛围中产生对绘画的浓厚兴趣感受其中的趣味。活动准备:教具：PPT学具：不同颜色的彩纸、记号笔活动过程：一、出示折纸，初次绘画小人。今天老师带来了一张折过的纸，请你在折纸上画上你喜欢的“小人”。要求：不能打开这张纸，小人要画得大。二、展开折纸，发现断开关系。1.你的“小人”怎么了?2.你的“小人”什么地方断掉了？3.为何“小人”断开的地方不一样?小结：如果将小人的某个地方画在折痕处，那么小人的这个地方打开时就会断开。三、运用连线，表现趣味小人1．幼儿思考并尝试连接断开处的方法。有没有办法把断开的地方连起来?2．幼儿将自己的作品展示在黑板上。请你说说你把“小人”的哪个部位变长了?　小结：这些小人真有趣。四、通过图片，再次绘画小人。1．观看PPT并讲述。其实在我们生活中也有这样一面有趣的镜子，瞧，哪里变长了？如果要画这样的小人怎么办？2．提出要求操作这次请你再试着变出和刚刚不一样的“小人”，可以横着画，也可以竖着画。打开后别忘记将断开的连接起来。3．幼儿作画，教师巡回观察指导。4．幼儿欣赏、比较同伴的作品，发现与众不同之处。5.延伸活动：小朋友，如果在纸上尝试画别的东西，又会有什么好玩的发现呢，让我们回去再试试吧。