幼儿园小班数学教案《过生日》含反思 3页

幼儿园小班数学教案《过生日》含反思　　活动目标：　　1.运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。　　2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。　　3.启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。　　活动重点难点：　　重点：在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。　　难点：区分物体图形、颜色的二维特征。　　活动准备：　　1.小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干。　　2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角　　形和正方形标记的盘子各一。　　活动设计：　　一.引起兴趣：　　1.今天，我们来做个游戏--扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。　　2.幼儿带上挂饰，你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭……)　　3.告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗?　　4.怎么去呢?买些什么礼物呢?　　5.每位选一件礼物，你选的是什么?告诉你的好朋友。　　6.出发--小熊家到了。(敲门进入)　　二.送礼物：　　1.告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。　　2.按小动物分组把礼物送给小熊。　　3.请个别幼儿把礼物按图形分类。　　三.小熊请客人吃饼干： 　　1.小黑和小白准备了点心给你们吃，(出示两盆饼干)小黑准备的是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。　　2.小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样?让幼儿描述自己拿的　　是什么颜色、什么图形的饼干?　　3.小白请大家动脑筋：　　(1)请小鸭吃红的三角形饼干;　　(2)请小兔吃黄的圆形饼干;　　(3)请小猫吃绿的正方形饼干。　　四.结束部分：　　1.我也准备了一份礼物(出示生日蛋糕)，引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。　　2.时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。　　活动反思　　游戏是幼儿最喜欢的活动方式。“过生日”是孩子们喜欢的游戏之一，尤其是小班孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。《指南》强调：幼儿是活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣，需要与接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。　　根据小班幼儿的特点，活动过程由易到难，循序渐进。在开始时，注意吸引幼儿的注意力，引起幼儿兴趣，从幼儿已有的自己过生日经验来谈起，自然过渡到给小兔过生日，手口一致点数小动物、生日礼物。重点是：手指一个物品，嘴里数一个数。难点是：能说出总数。知道数到最后一个数是总数。从一个数到两个，再数到5个，逐渐提高难度。不同的小动物、不同的水果礼物依次出现，吸引了孩子的好奇心，专注力，使孩子能够积极主动进行点数，新颖性与合理性、可行性、操作性紧密结合。难易适度，各环节衔接自然，符合小班幼儿的发展需求。整个过程体现了目标性、启发性、主体性、整体与个别相结合等一系列原则，整合了科学、语言、艺术等领域，层次清楚，教具、学具的使用，促进了教学的发展，教师始终以一个参与者、启发者、指导者的身份和孩子一起活动，使孩子们在愉快的气氛中，身体和心理都得到发展。 　　由于小班孩子刚入幼儿园，他们的能力、水平存在着很大的差异，在点数过程中，有手口不一致的现象，有个别孩子出现手点得慢，嘴数得快，还有的孩子数到了3，却不知道数量是3，还说是2。依据《指南》精神，尊重孩子的个体差异。创设不同的方式和环境，因人施教，促进每个幼儿在原有水平上得到提高。因此，我想在活动室里投放了一些操作材料，让幼儿练习手口一致点数物品来加深理解。同时还将幼儿手口一致点数贯穿于一日生活中。以便深化和扩展幼儿的点数能力。