幼儿园小班数学公开课教案《感知8以内的数量》含反思 2页

　　幼儿园小班数学公开课教案《感知8以内的数量》含反思　　活动目标：　　1、引导幼儿正确感知8以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。　　2、通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。　　活动准备：　　1、教具一套，电脑屏幕，软件、录音机、磁带。　　2、学具人手一份：作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。　　3、隧道口三个，每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡;点卡标志每人一个。　　活动过程：　　一、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。　　1、听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。　　2、屏幕依次出现小猫、蜜蜂和大象，让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量模仿其动作或叫声。　　二、教师示范、幼儿操作练习　　1、教师操作示范、巩固幼儿对8以内数量的认识。　　①教师示范点数动物、匹配相对应数量的食物。　　②教师示范，看点卡标记，匹配相应数量的动物。　　2、让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。　　3、让幼儿自由分组操作，教师巡回指导。(幼儿学具操作分三种水平)　　①按纸上的点数找相应数量的小动物。　　②按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。　　③让幼儿按数字找出相应数量的小动物和食物。　　4、教师小结幼儿操作情况。　　三、游戏《乘车》 　　玩法及规则：让幼儿数一数自己选择的爱心点卡(车票)上的点数，然后根据点卡乘上相应的车，并让幼儿相互检查。接着听音乐做游戏，并提醒“司机叔叔”在穿隧道时，必须选择相对应的点卡隧道。　　活动延伸：　　在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对8以内数量的认识。　　教学反思：　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。