幼儿园春天教案（3篇） 12页

幼儿园春天教案（3篇）1 幼儿园春天教案（3篇）1 幼儿园春天教案（3篇）1 幼儿园春天教案（3篇）1 幼儿园春天教案（3篇）1 教案名称：小时候那春天的柳哨儿声教案前言：小时候的我们没有玩具，没有外图书。所以在闲暇之余我们只能自己创作一些玩具，村里的孩子，在开春后的一个月后，早早的退下了身上的棉衣，开始等待“柳哨儿时节”的到。时节一到，村里的杨柳树可遭殃了，这就是我们的乐趣。通过本次幼儿园教案让孩子们了解农村孩子的春天什么最有意义？教案目标：1、通过操作、探索、比较活动，能发现哨音的高低与材料及材料长短、粗细的关系。2、情绪饱满地做柳条哨儿、葱叶哨儿，体会到成功的喜悦。教案准备：1、枝条平整、粗细不同的柳条若干，小葱苗若干。2、葱叶哨儿、柳条哨儿数支，小刀若干。3、选在春季进行。教案过程：　　一、用哨音引起幼儿对活动的兴趣　　请一幼儿吹葱叶哨儿和柳条哨儿（声音或长或短、或急或慢），其他幼儿猜一猜：　　1是什么声音？什么东西发出的？　　2用什么做的？怎样做的？　　（评：变化的哨音，一下子吸引了幼儿的注意力，调动了幼儿的思维，激发了对活动的兴趣）　　二、学做柳条哨儿　　1请有经验的幼儿示范、讲述柳条哨儿的做法。　　（评：同伴的示范不但激发了幼儿的学习兴趣，而且突破了柳条哨儿的制作方法这一难点，此时，孩子们情绪高涨，跃跃欲试：“这么简单，我也会！”）　　2讨论：做哨子时应该注意什么？让幼儿知道应该用小刀轻轻刮柳条皮，不弄伤手指。　　（评：此环节消除了活动中的隐患）三、幼儿自选材料做哨子、玩哨子 教师指导时应注意以下两点：　　1观察幼儿表现，给需要帮助的幼儿以适当的帮助。　　2鼓励先做出柳条哨儿或有制作经验的幼儿当小老师。　　3对于每个做出哨子的幼儿，教师都要指导他吹响，让每一个幼儿体会到成功的喜悦。　　（评：此时，幼儿已充满信心地参与活动。对第一个做出并吹响哨子的幼儿，他们会羡慕不已，同时，会发挥自己的主观能动性，教师只需观察幼儿的表现，给予适时的点拨即可，让幼儿充分体会成功的喜悦）小编总结：城市的孩子从小就有很多玩具，村里的孩子从小就自愿自发的开始创造玩具，这其实是个很好的成长学习阶段，让孩子自己动手，发展自己的思维，让更多的创意从小诞生，这是为以后孩子的创新开动脑筋打下良好的基础的。2 教案名称：春天在国外教案前言：春天的脚步布满丛林谷，布满大街小巷，春天带给我们的是无限的期待和新的希望，小朋友们万万没想到吧，春姑娘也在国外呢，国外也有春天，国外也有春姑娘的，国外的春姑娘也是将希望洒向人间的。通过本次幼儿园教案，让小朋友们了解地球其它国家春天的样子，了解春姑娘在国外用英语如何沟通。教案种类：表演游戏。教案准备：春姑娘、树、草、春风、花、小鸟。教案过程：教师旁白：春风吹了。（风上场）“春风”说：I‘ind（回头，招手）Spingising（春姑娘上场）“春姑娘”说：I’sping（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步） 树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。“树”说：”I‘treeI’green!”“小草”说：”I‘grassI’green,t”教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。“一朵花儿”说：”I‘redfler”另一朵花儿说：”I’ellfler”另一朵花儿说：“I‘hitefler”教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞了。（小鸟上场）“小鸟”说：”I’abird（小鸟飞飞去看春天的景色）Iliespring”“小草”、”小花”和”树”一齐喊：”bird，bind”（小鸟飞到它们跟前）“树”说：”Let‘sgtpla” “草”、”花儿”、”鸟儿”齐说：”Let’sgtpla”小编总结：春姑娘在外国使用英语和小朋友们打招呼的，要不小朋友们是听不懂春姑娘的话的，所以在全球的各个地方，都有不同国家相对应的春姑娘为当地洒下春天的希望，所以国外也是有春天的，小草和小树都发芽，长成了绿色。3教案名称：孩子们在春天里故事教案前言：孩子是祖国的未，是社会的希望，正是春天临的时候，孩子们灿烂般的笑容让这个冬末春初的时节格外温暖。太阳公公也卡是早早的光顾大地，温和的阳光照下，大都复苏了，生命的迹象又开始散发在每个角落，悄悄的奋斗着向上。通过本次幼儿 园教案让孩子们了解春天到的时候，温度和环境的变化，深刻认识春天带给一年希望的意义。一、教案目标：1、积极参加郊游、远足、爬等活动，能连续走一段时间，有一定的速度、耐力等。2、会根据气温和运动量的变化，调节活动内容，适当增减衣服。知道保护耳朵和声带，不大声喊叫，做个环保卫士。3、积极观察春天动植物和人的变化，充分感受春天的气息。在系统观察中，发现春季一些植物的生长过程，并知道季节的变换与动植物和人们的关系。4、以积极的态度，参加郊游、远足、爬等园外活动，有一定的独立性，能控制自己的行为，遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，做环保卫士。能热情主动有礼貌地与接触到的人交往。、能积极地参加多种形式的语言活动（如：欣赏、自编儿歌等），能用较丰富的词汇表达自己的经验，经历和情感。6、能较自如地运动剪刀、透明胶等工具制作物品，并能用多种形式的画表现自己对春天的感受，画面能较合理地布局。7、能感受歌曲的优美、欢乐和抒情性。能用多种歌舞、奥尔夫声势、节奏、乐器等表现对春天的感受，学习领唱、合唱、齐唱及创编歌词。8、能目测大自然中物体的远近、大小、宽窄、高矮、渐大渐小、渐高渐矮。学习数的分解和组成。二、教案家长参与：1、为我们的制作角收集物品，提供废旧纸盒、盖子、瓶子等，让幼儿进行制作活动。2、请家长朋友在家和孩子一起种一种植物，观察植物的生长变化。有的还可以饲养一种小动物，观察小动物在春天的变化。3、请家长朋友多带孩子出去走一走，多观察春季自然界的动、植物、天气的变化。4、请家长朋友和老师一起对孩子们进行生活自理能力的培养，为郊游、远足等活动做准备。、请家长记录孩子远足、郊游后的见闻和感受。六、筹备工作1、布置美工区的手工制作角，收集废旧物品，提供制作工具。2、在班级种植角种上植物，和孩子们一起观察。3、设计好亲子活动和游戏，委员组、郊游做好准备。4、“家园联系网”中布置“如何培养幼儿的观察力”的。三、教案知识：春天春天了春天的植物春天的动物春天的活动和运动可爱的春天四、教案活动：第一周（春天了）（2月23日——2月27日）1、语言：散诗“变色房子” 故事“春天了”英语：春天了2、数学：看一图列数式3、美工：春天的树4、社会：美丽的花公园、体能：看谁跑得快6、音乐：歌曲“最后一学期”第二周（春天的植物）（3月1日——3月日）1、语言：谈话“春天的植物有什么变化”英语：春天了2、数学：组成填空3、美工：粘贴“春天的花”4、社会：清明节、“三八”国际妇女节、体能：纸儿真好玩6、音乐：歌曲“打电话”、奥尔夫音乐体验7、科学：多变的天气、植物的变化第三周（春天的植物和动物）（3月8日——3月12日）1、语言：学活动“蜗牛城的故事”英语：动物们醒了2、数学：单元练习、组成分解3、美工：诗歌画“春天的秘密”4、社会：植树节、体能：我是小小建筑师6、音乐：欣赏乐曲“春天”7、科学：种植小树苗、我饲养的小动物第四周（春天的活动和运动）（3月1日——3月19日）1、语言：听说游戏“盖楼房”、故事“小蝌蚪找妈妈”英语：佳音英语2、数学：做钟面3、美工：手工“风筝”4、社会：我们去远足、体能：看谁投得准6、音乐：打击乐“春天”、奥尔夫音乐体验7、科学：温度计和温度测量第五周（可爱的春天）（3月22日——3月26日）1、语言：诗歌“春天”、表演“小蝌蚪找妈妈”英语：佳音英语2、数学：盖得数3、美工：手工“风筝”4、社会：人类的朋友、体能：跳绳6、音乐：奥尔夫音乐体验小编总结：清晨上班的路上，抬头看着路边的杨树，那树尖的末端已经“变肿”，那是孕育着树叶的末梢，告诉自己春天了，告诉小朋友们春天了，春天带着她无声无息的脚步，悄悄的从遥远的南方了，承载一年梦想和希望的春天，又将给我们带什么呢？让我们一起期待吧朋友！