中班语言教案：一张荷叶() 8页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班语言教案：一张荷叶()　　教案一　　　　活动目标：　　1、能较清楚地讲述小鸡用荷叶做成的几种物品。　　2、学习量词：一张、一把、一只。　　3、感受编讲故事的乐趣。　　活动准备：挂图、自制荷叶、字卡、故事录音、　　活动过程：　　一、以"摘果子"音乐入场，教师把"果子"装进荷叶里，"摘果子"完毕把"果子"分给幼儿，然后出示荷叶，让幼儿观察荷叶像什么。　　1."小朋友知道这是什么吗？"并出示卡片"一张荷叶"。　　2."小朋友感觉荷叶像什么呢？你知道荷叶有什么作用吗？如果你有一张荷叶，你要用它来干什么呢？"　　3."这张荷叶在河面上漂啊漂，你们猜猜接下来会发生什么事情呢？"　　二、打开第一幅图　　1."瞧，你们看到了什么？荷叶在谁手上？青蛙在说些什么呢？　　2."荷叶怎么会在青蛙的手上了呢？"　　3."小朋友看看，小鸡收到礼物有没有开心呀？哪里看出来的呢？"小结：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　小青蛙在河里游泳，看到了河面上漂着一张又大又软的荷叶，就捡起了荷叶，在回去的路上，小青蛙遇见了好朋友小鸡，它就把这张又大又圆的荷叶送给了小鸡，小鸡高兴地说："谢谢。"　　三、"小鸡拿着荷叶高兴地和青蛙说了再见。接下来会发生什么事情呢？"　　打开第二幅图　　1．"发生什么事情啦？"　　2."它有没有很着急呢？哪里看出来的？"　　3."它为什么不着急呀？出示字卡"一把"并请幼儿说说"一把**"。　　4."小鸡为什么可以用荷叶来当伞呢？"　　5."小鸡撑着小青蛙送的荷叶，心里会想些什么呢？小结：　　突然下雨了，小鸡赶紧撑起小青蛙送的荷叶，把荷叶当做一把雨伞。小鸡心里想，还好有这张荷叶，要不然我就要淋雨啦。　　四、"过了一会儿，雨停了。接下来会发生什么事情呢？"先不出示第三幅图。　　1.出示事先画好的小鸡站在河边邹眉头的图，"小鸡遇到了什么困难啦？换了你们会怎么办？"　　2.出示第三幅图"荷叶变成了什么啦？"幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3."荷叶为什么可以当船呢？"幼儿思考回答4．"坐在荷叶里的小鸡会想些什么呢?"小结：　　走着走着，一条河挡住了小鸡的去路，小鸡就用荷叶当做小船，高兴地过了河。小鸡笑着想，幸亏小青蛙送给我的这张荷叶，要不然就过不了河了。　　五、"小鸡过河后是去哪里呢？"出示第四幅图。　　1."图上出了小鸡还有谁呢？"　　2."荷叶跑哪去啦？"出示字卡"一只"　　3."小鸡在和外婆说些什么呢？"引导幼儿大胆想象，例："外婆，这张荷叶送给你。"："外婆，这张荷叶的用处可大啦。"小结：　　小鸡过了河，来到了外婆家，它把荷叶做成一只花篮送给了外婆，小鸡告诉外婆："这荷叶的用处可大啦"并和外婆讲起了这一路上发生的趣事。　　六、幼儿听完整故事录音。　　七、小鸡一路上发生了很多好玩的事，它高兴地把故事告诉了外婆，现在我们小朋友都变成这只可爱的小鸡，请小鸡们把这一路上发生的好玩的事告诉自己的爸爸或妈妈吧。　　八、请各别幼儿和爸爸或妈妈配合上台讲故事。　　总结：小鸡用荷叶变出了那么多好玩的东西，小朋友们有没有新想法呢？如果你有一张荷叶，你会把它变成什么呢？回家把你们的想法分享给爸爸妈妈听。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　教案二　　活动目标：　　1．能较清楚地讲述小鸡用荷叶做成的几种物品。　　2．感受编讲图片故事的乐趣。　　活动准备:　　1．经验准备：请家长结合亲子手册《荷》的内容，用通俗的语言引导幼儿认识荷花、荷叶、藕和莲子。　　2．物质准备：荷叶或荷叶图片。　　3．材料配套：幼儿活动操作材料《语言·一张荷叶》，亲子手册《领域活动·荷》。　　活动过程：　　一、出示荷叶或荷叶图片，引发联想。　　提问：这是一张又大又软的荷叶。这张荷叶可以做什么呢?　　二、组织幼儿打开操作材料《一张荷叶》，引导幼儿观察、讨论图片内容。　　请幼儿看看、说说：小鸡把荷叶当作什么?可以做什么用?　　小结：小鸡把荷叶当成阳伞、雨伞、小船和花篮。荷叶可以在太阳下遮阳光，在下雨时遮雨，过河时当船用，还可以编成花篮插上五颜六色的鲜花。荷叶的用处很多。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　三、引导幼儿分组讲述图片内容。　　提问：你最喜欢哪幅图?图上小鸡把荷叶当作了什么?你为什么喜欢这种用法?　　请幼儿选出自己最喜欢的图，将图片内容介绍给本组伙伴听。　　四、完整讲述图片内容，引导幼儿完整欣赏。　　将四幅图片的内容联系起来，完整地讲述给幼儿听，然后请幼儿给图片取名。　　五、启发幼儿扩展想象。　　引导幼儿发挥想象，谈一谈：荷叶还能做什么用?你想用荷叶做什么?　　根据幼儿的回答简要小结，结束活动。　　教案三　　活动目标：　　1、学习使用数量词“一张”；“一把”；“一艘”；“一只”。　　2、能较清楚地看图讲述，感受看图讲述的乐趣。　　活动准备：　　PPT一张荷叶的图片，书本。　　活动过程：　　一、出示图片，认识荷叶。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　小朋友们，你们知道这是什么吗？是一张荷叶，跟我一起说一遍，一张荷叶。那你们知道它有什么用处吗？如果，老师给你一张荷叶，你会用它来做些什么呢？　　二、出示第一张图片，引导幼儿讲述。　　1、引导幼儿观察图片内容。　　让我们来看一看，小青蛙和小鸡在做什么吖？看，小青蛙在做什么呢？那小鸡看上去心情怎么样吖？那小鸡会说些什么呢？　　2、帮助幼儿集体描述图片内容。　　小青蛙送给小鸡一张又大又软的荷叶，小鸡高兴地连声说谢谢。　　三、引出第二张图片，启发幼儿讲述。　　1、出示第二张，引导幼儿观察。　　你们看，接下来又发生了什么事情呢？唉，原来下大雨了！要是被雨淋湿了可就不好了，不过你们看，小鸡着不着急吖？它呀，把荷叶当成了一把雨伞，跟我一起说下，一把雨伞。　　2、跟幼儿一起描述图片内容。　　突然下雨了，可是小鸡一点也不害怕。又大又软的荷叶正好可以当做一把雨伞，一点也没有淋湿。这真是太棒啦！　　四、出示第三张图片，让幼儿尝试自行组织语言。　　1、出示图片，请个别幼儿回答。　　下面我要请几个小朋友来讲一讲他看到了什么？来，我请举手的小朋友来说一说，你看到了什么？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、共同总结图片内容，进行讲述。　　一条小河挡住了了小鸡的去路。不过，这也难不倒小鸡，那张又大又软的荷叶变成了一艘小船，平平安安地过了河。　　五、在幼儿想象的基础上出示最后一张图片，并进行讲述。　　1、这下，小青蛙送给小鸡的那张又大又软的荷叶先变成了一把雨伞，再变成了一艘小船，那荷叶还可以再变成什么呢？那让我来一起看看图片上是什么样的吧！图上又有一个动物，是谁呢？她看上去心情如何啊？荷叶到哪里去了呢？　　2、共同复述图片内容。　　原来啊，小鸡是要去外婆家。小鸡用荷叶做了一只大花篮，装满了鲜花，当做礼物送给了外婆，外婆可高兴了。　　六、串联图片，完整讲述故事。　　那么，我们把这四幅画连在一起就是一个完整的故事啦，你们想不想听老师说吖？　　七、幼儿各自进行讲述后个别示范。　　那现在听完了老师的故事，请下朋友们拿出自己的书，自己讲一讲这个故事，然后老师请一些小朋友来讲给大家听，好不好？　　八、拓展延伸。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　那以后到语言区活动的小朋友也可以来相互讲一讲这个故事哟。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手