中班数学《1到5的数与量》说课稿 3页

中班数学《1到5的数与量》说课稿一、说教材《1到5的数与量》是幼儿园中班数学内容。本接课要求幼儿掌握1到5的数物对应。一般来说、4、5岁幼儿对数有一定的认识，让幼儿学习数物对应，可以为幼儿在今后数学学习中打下基础。二、说目标：1、提高数概念。2、1—5的数量对应学习。3、乐于参加数学活动，感受数学的趣味性。三、说难点：乐于参加数学活动，感受数学的趣味性。1—5的数量对应学习。四、说难点：1—5的数量对应学习。五、说准备：为了更好的进行教学，我为本次教学活动准备了：大树、苹果、红萝卜、蝴蝶、小白兔图片若张，数字1—5卡片，幼儿操作卡片，音乐《数字歌》。六、说教学过程：本节课我设计了五个环节来开展活动：1、师幼问好、手指游戏《猴子荡秋千》。 1、故事引导（出示图片）,感知数物结合。2、游戏：“跳、跳、跳”、进一步让幼儿巩固幼儿对5以内数的感知。3、分组活动：（操作数字卡片）、培养幼儿的动手能力、观察能力。4、音乐《数字歌》、结束活动。七、说教法学法：这一节课的教学对象是中班幼儿，他们年龄小、好动爱玩、好奇心强、注意力容易分散。根据这一特点，为一抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我运用了愉快式的教学方法有：1、首先、师幼问好、教师请幼儿一起玩手指游戏，激发幼儿的兴趣。2、创设情境、讲述故事（出示图片），以讲故事的形式让幼儿感知数物结合。3、接下来是游戏环节，教师指导幼儿，运用游戏加深幼儿对数的认识、体验在游戏中学习。4、分组操作数卡，感知数量，在这个环节中、幼儿手拿操作1—5数卡，教师拿物品，让幼儿数出物品、找出对应卡片，培养幼儿动手能力和观察能力。八、说教学亮点：这是一节数学课，我通过五个环节的教学设计，既遵循 了概念教学的规律、有符合幼儿的认知特点，在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣，学有所获。说课人：戴则