中班数学教案2 4页

中班数学教案：变成一样多活动目标:1、在正确感知3以内数的基础上学习比较3以内数量的多少;2、学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多；3、在游戏屮体验数学活动的乐趣。活动准备：1、经验准备：在H常生活中幼儿已会辨认1、2、3数字；2、物质准备：1——3的数字卡，若干白纸和笔活动过程：一、播放课件，激发幼儿活动兴趣 1、老师：小朋友们，老师给你们看几张图片，要认真看哦，看完老师会问你们儿个问题哦。2、课件播放完，教师提问：图上的是什么啊？幼儿回答：小花猫 3、小朋友们知道这只小猫在干什么啊？幼儿回答：钓鱼、河边玩耍等等。4、那小朋友们知道小猫最爱吃什么吗？幼儿冋答：鱼（以此可以引导在上一个问题中可能回答小猫在河边玩耍的幼儿，让他们知道小猫是在钓鱼。）5、老师：这是一只勤劳的小猫，它钓了很多小鱼，吃不完，怎么办呢？今天我们一起来帮小猫晒小鱼好不好？二、游戏一:晒小鱼（黄色），会准确地进行手口一致点数并说出总数（数量尽量控制在3以内）1、老师讲解“晒鱼”遊戏的规则和要求：老师：请小朋友们在纸上画出小角，小朋友画出几条，就表示小朋友帮助小猫晒了几条。不过我们晒小鱼的时候有个要求，要听着音乐來哂，音乐开始我们就开始晒小鱼，音乐结束我们马上要把小手放下。还有，小朋友边晒要边数你晒了几条小他。小朋友明白了吗？2、老师：小朋友们听好，咅乐开始了，要边晒边数哦！幼儿边晒小鱼边点数。咅乐停的吋候，大家都停止“晒小鱼”。3、老师：谁来告诉人家你晒了儿条小鱼？（师幼互动）记得鼓励小朋友完成的非常出色。4、老师出示数字卡，然后提问。老师：小册友们看，这是几呀？幼儿回答：20老师：那么，谁晒得小鱼和数字2—样多啊，举起小手来给大家看看。（师生互动）1.3三、游戏二:变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多1、幼儿尝试把自己画的小鱼变得跟老师的一样多（1）老师出示自己画的小鱼（数量为3）老师：想知道老师晒了儿条小鱼吗？我们一起来数一数吧。老师：老师哂了儿条小鱼呀？幼儿：2（2）老师：比一比你晒的小鱼和老师晒的小鱼一•样吗？谁的多？（3）老师：那小刖友们动动脑筋想想，我们该怎样做才能把你的小鱼变得跟老师的一样多呢？（4）幼儿操作，老师个别指导。提醒幼儿数一数。（5）操作完成，老师小结：小朋友们真能干，我刚才看了看，很多小朋友晒得鱼都比老师的多，你们来说说，有什么办法把你的小鱼变得跟老师一样多呢？幼儿冋答。教师总结，原来小朋友是用去掉小鱼的方法，有的去掉1条，有的去掉2条，就变得和老师一样多了。（如果出现小刖友画的小仇数量比3少，如果是4怎么半）过渡：经过一段时间，小鱼晒好了。大家我们为了干净是不是耍把小鱼装进袋子里呢？那么，接下来请小朋友将刚才晒好的小鱼装进袋子里。大家会装么？老师在黑板上做示例。黑板画三条鱼，老师装两条鱼，老师：小朋友们想往袋子•里装儿条都可以哦（1）老师：现在小朋友们就像老师一样把晒好的色装进袋子里哦，但是老师放音乐，你们才能开始装，音乐结朿, 你们就不许装了）。（要画岀袋子）（2）幼儿操作。（3）老师提问。老师：你装了儿条鱼进袋子里？幼儿冋答3、幼儿尝试把自己的装进袋子的小鱼变成和老师的一样多（1）老师：看老师装进了几条小鱼？（老师出示自己装进的小鱼，数量为3。）（2）老师：现在你装迹袋子里的小鱼和老师的有什么不一样啊？和你的好朋友说一说。（生生互动）（3）老师：那小朋友们有什么办法把你的小鱼变得和老师一样多呢？（4）师：幼儿操作，老师个別指导。提醒幼儿数一数。（5）老师小结：对了，你可以用添上小鱼把你的小鱼变得和老师的一样多。4、幼儿练习用“添上或“去掉”的方法把自（2的黄色小鱼和蓝色小鱼变得一样多（1）师：比一比你晒的小鱼和装进袋子里的小鱼，哪一种多？哪一种少？（2）师：你能用什么方法把晒的小鱼和装进袋子里的小鱼变得一样多？（3）幼儿操作，老师个别指导。（4）师：你是用什么办法把晒的小角和装进袋子里的小角变得一样多的？教师小结：我们可以用添上小鱼的方法，也可以用去掉小鱼的方法把两种鱼变得一•样多。5、现在你们把装进袋子里的小鱼都送给小猫。（老师收）四、结束今天你帮了小猫一个大忙，小猫非常感谢你们，它要送给你们每人一朵笑脸花哦！