幼儿园春季学期园务各项工作计划 12页

随着开学第一天的绵绵细雨，我们步入了新年的第一个工作日，迎接了喜悦照满脸庞的孩童，用港幼人独有的憨实和淳朴、务实与创新解读了港幼的办园宗旨——办幼儿开心、教师舒心、家长放心、人民满意的幼儿园。一、指导思想我园根据上级精神紧紧围绕“以改革创新促发展，用特色内涵铸辉煌”的工作要求，继续贯彻“十七大”精神，以五个文本文件为指导，以阅读活动为主题，以保教结合为原则立足本园实际，勇于开拓，积极创新，进一步推进科学有效的管理，用港幼人的智慧与汗水来创造港幼新的业绩，抒写港幼新的辉煌。二、工作思路 经过上学期的人员调整，班级配备相对稳定，本学期我园八个班级全部开足并出现超班现象，中班幼儿人数相对较多，后勤人员稍作调整幼儿园进入了一个相对稳定大发展时期。在此基础上，我园新学期的工作思路是：1、以教师队伍建设为重点，强炼内功，夯实教师队伍基础。2、以园本课程建设为突破口，深化幼儿园特色建设。3、以课题研究为中心，尊重幼儿发展规律，注重幼儿发展。4、以教学常规管理为抓手，加强质量监控与评价。三、工作目标：1、加强骨干教师队伍建设，建立一支素质优良，充满活力的高水平的教师队伍。2、大力开展校本教研工作，实现教科研一体化，以园本课程的实施切入口，促进师幼共同成长，彰显幼儿园办园特色。3、精细化教学管理，保证高质量的日常教学。4、重视卫生保健工作，强化安全意识，建设平安校园。四、具体工作：（一）园务管理本学期，我园围绕“ 创和谐校园，展自我风采”的管理主题，逐步营造良好的校园氛围，让教职工感受自身的价值体现，形成积极、富有个性的工作特色，提升管理者素养与能力。1、加强班子建设，各中层保教、后勤管理人员遵守逐月汇报制度、例会制度、总结交流制度。2、在做好以教代会为主要形式公开工作的同时，主要做好信息公开，在教育局网站上及时做好信息更新工作，在幼儿园主页上设置园务公开栏，确保幼儿园和家长、社会沟通渠道畅通，保证各项教育改革与管理工作公开、公正、透明，方便家长监督。3、幼儿园内涵建设交与教师讨论，将幼儿园课程建设、文化建设、办园特色、规章制度等在全体教职工大会上广泛征求意见，园方与教师达成一致，最后将今后三年幼儿园内涵建设与发展印发给全体教师。4、成立家委会、膳委会、课程管理组、安全管理组和园务管理组等五个工作小组，各条线分工明确，共同参与幼儿园的常规工作管理，促进幼儿园和谐发展。 5、发挥党支部作用，及时与群众开展谈心活动，疏导教师中的消极思想。6、营造健康和谐的校园文化，进一步打造校园生活中的环境与细节，充分发挥校园文化的导向、规范、激励、凝聚作用。（二）队伍建设1、抓好师德教育，建立素质团队为确保我园踏实、刻苦、团结、向上的良好师德师风的传承，我们将教师德育工作纳入教师队伍建设的首要工作，我们以党支部为龙头、工会为桥梁、团支部为阵地，将通过间周一的政治学习，做好教师政治思想工作。与此同时，我们还将在教职工中开展“我爱港幼”主题活动，并将师德考核与学期终的考核相结合开展“师德标兵评选”活动，加强教师师德建设，建立一支思想过得硬的教师队伍。2、抓好三支队伍，形成教学龙头 三支队伍是教研组长、县级骨干教师和校级骨干教师。教研组长必须做到知识、业务、管理三过硬，能团结和领导全组成员圆满完成教学任务；县级骨干教师在备课、讲课、辅导诸方面应成为年级学科教学的核心与代表，并负有培养和提携后进的责任；校级骨干教师为中青年教师中脱颖而出者，能在学科教学中独挡一面，承担重任。（1）在教师自己申报、教师推选和园务肯定的基础上，加强骨干教师考核与使用，做好骨干教师的增补工作，促进学校可持续性发展。（2）三支队伍对照标准，查找不足，确定目标，发挥骨干教师的示范和带头作用，及时向园内辐射，提高幼儿园教学质量。（3）创特色课堂，当个性教师，构建具有学科特色的教学模式。3、抓好青年教师，培植根基师资随着青年教师的增多，她们所占幼儿园比例为52.27%，已经成为我园不可忽视的生力军。我园历来重视青年教师的培训，分别采用师徒结对、专家指点等形式促进教师的成长，但经过一段时间的培训，青年教师的成长速度各有快慢，本学期我们我们将采取一系列的措施将外部鞭策改为促进内需，让教师从内心深处迫切渴望的提高。 （1）定期开展教师教学基本功大赛，对青年教师教学基本功进行重点的训练和指导，聘请外单位特长教师对我园青年教师进行书法指导。（2）给她们搭台唱戏，推出青年教师参加县级教学课堂比武活动。（3）提供挑战自我的舞台，独立设计活动，敢于承担公开活动。（三）教学工作1、加强教学管理，促进教学质量我园继续坚持教学工作在各项工作中的经常性中心地位不动摇，把“全面提高教学质量”确定为学校教学工作的重中之重。（1）每学期开展一次“质量月”活动。我们把4月份确定为新学期的“教学质量月”。在这一个月里，学校将从集体备课到课堂教学，从课后反思到教研活动，从教师教学到集体研究，从教学常规到教学管理逐一抓细抓实。通过“教学质量月”，引导教师牢固树立质量意识，不断反思自己的教学行为，改进教学方法，提高教学的有效性，促进教学质量的全面提高。 （2）做好过程性质量监控工作。我园将不定期对教师教学完成情况进行1-2次的质量抽测，把抽测后的质量反思做为活动的重点，各个教研组要在抽测后一周的时间里，组织全体教师本着发现问题，改进教学的目的，从教师和幼儿两方面对抽测结果做出分析。2、推进园本教研，优化教育行为（1）整理主题活动实施内容在以往收集的主题活动方案的基础上，重新设计表格，以表格的方式来整理主题活动的内容，便于教师今后操作。并注重课程实施过程中平衡的问题，尤其是要平衡幼儿在学习活动中获得的各类经验。（2）跟班带教，帮助不同教师取得进步园内的跟班带教我们跟以往一样照常进行，只是在管理上更为科学、手续上也更为完备，过程以听评课以及交流互动为主，最后完成学习总结和带教总结，以检验教师所学所获。（3）专题研究，提高教师实践反思的能力 本学期除了继续抓好各领域专题研究外，我园将逐渐转移活动重心，自下而上开展专题研究活动，既要求教研组结合日常教学教研的需要，自定时间自选主题自主组织，开展教研组层面的专题研究活动，又鼓励同一领域研究教师间，根据自身的成长需要，自由结合自选课例随机开展课例研究。（四）科研工作随着元月我园县级课题的开题，我园特色创建有了研究方向，在全面实施过程中，我们遇到了很多问题，本学期我们将从以下几方面来推进园本课程的实施。1、加强培训，针对问题开展有针对性的研讨我们利用幼儿园大教研组的一级培训和各年级教研组的二级培训相结合，通过主题研究和集体备课等形式，将教师在实施过程中遇到过的问题和可能出现的问题进行研讨，及时解开教师心中的不解，保证园本课程顺利实施。另外针对我园在课题实施过程中一些的疑难问题，我园将聘请进修学校教科室的专家来我园进行指导。 2、加强活动前检查，确保早期阅读活动顺利、高效实施由于开展早期阅读对我园来说存在着一定的误区，将早期阅读作为一个狭隘的定义加以理解与实施，本学期为确保早期阅读的顺利有序开展，我们将采用不定期随检的方式经常深入班级检查。3、加强活动评估，及时发现问题及时调整我们采用园长、教研组长二级评估制度，采用抽查评估等方式及时评估教师开展早期教育的实施情况，发现问题及时与教师沟通、研讨，寻找解决方案，调整实施方案。（五）后勤工作1、卫生保健 认真仔细地做好食品卫生工作，把好食品进口关；幼儿的饭菜要烧熟、煮透，并注意营养搭配，做到色香味俱全；按照规定，严格做好消毒工作和清洁卫生工作；加强对疾病的预防工作，严格控制传染病的发生；认真做好晨检和巡视工作，并做好观察记录。切实提高后勤人员的业务水平，具体措施：每2周一次进行业务培训。（2）安全工作要求每人严格按照规章制度办事，牢固树立安全意识，责任到人，各负其责，发现不安全隐患及时汇报解决，确保幼儿安全健康地成长。特别是晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。（3）后勤管理以“节约”为原则，充分利用有效资源，进行资源共享，做到多动嘴，多动手，多动脑。其他必须物品进出必须做到有登记，有记录，并按当日实际出勤人数进行操作。（六）家园工作1、锤炼与家长的沟通技巧每次家长会的流程设计进一步合理化，做到丰富而高效，把每一次活动做精做细，进一步提高服务意识与服务质量。2、孩子发展轨迹看得见 每学期一次家长会，用便条、电话交流、家访、网络等方式的向家长反馈幼儿发展情况和幼儿园教育教学内容。学期中进行一次卫生保健的讲座；进行一次家长问卷，了解家长的意见；通过家长开放日活动向家长进行展示活动等多渠道开展家长工作，充分调动家长的积极性。3、继续进行社区主题活动本学期继续进行社区主题，邀请家长、社区共同参与活动，并加大宣传力度，培养幼儿的社会性。4、扎实开展0-3岁早教工作深入细致地学习《0-3岁教养方案》的修订稿，以新理念推动我镇0-3岁婴幼儿家庭教育指导工作，彰显0-3岁婴幼儿教育指导特色，使0-3岁婴幼儿家长接受指导率达95%以上，力争使我园成为优秀家教指导站。（七）其他工作1、信息建设认真抓好信息管理工作，接收及时，不遗漏；发送信息准确真实，及时传递本园活动情况；构建信息化的家园互通平台，及时维护更新幼儿园和班级网站；借助age06网的内网，传输教师案头作业。 2、语言文字贯彻落实县局语言文字工作精神，制定切实可行的工作计划，加大语言文字工作宣传力度和常规工作，注重幼儿园一日活动中生活、学习、运动、游戏等环节的教育主渠道以及对教师、幼儿使用普通话的督岗检查。3、档案管理档案管理员认真落实上级精神，按时间节点做好文书档案的整理装订收册工作；做好本学期的教学档案归档工作，及时登记签收文件。