201幼儿园春季学期工作计划与XX小学师德风建设总结汇编 11页

201幼儿园春季学期工作计划与XX小学师德风建设总结汇编2018幼儿园春季学期工作计划_、情况分析。未来的社会是一个开放的、互助的社会，良好的社会交往能力、社会情感对于一个人来说极为重要，而较强的社会交往能力、健康的社会情感需要从小培养。而幼儿社会能力的培养，已经不只是幼儿园单方面的任务，应最大限度的拓展教育范围，通过每一位家长的参与，不断更新家长的教育观念，提高家长的教育水平,从而使幼儿的社会交往能力得到整体的、有价值的提升。经过一年的教硏实施，我们看到，在以幼儿家长为主线的活动开展下，幼儿之间的交往能力有了较多机会的锻炼，许多幼儿都自由的结对子，有了自己固定的玩伴，并且经常利用空余时间一起游戏。从家长反馈来看，在多次活动中，幼儿的交往态度比较积极，情绪愉快。但从综合情况看,还存在着一些问题:1.幼儿之间合作能力较欠缺，主观意识较强。2、幼儿缺乏解决问题的能力。3.家园合作的力度有待加强,要激发家长主动参与意识。 4、幼儿与成人的交往能力机会还不够多。因此，在大班阶段，我们将继续深入的实践,重点指导家长在多种活动中提高幼儿合作、分享、解决问题、任务意识等方面的能力。二、活动目标。1、通过多种形式的主题活动,丰富大班幼儿的社会交往经验，增强家长的主动参与意识。2、各类主题活动以培养幼儿的合作、分享,解决问题，任务意识为重点展开。3、充分利用家长及社会资源，让幼儿走出去，扩大幼儿的交往范围，使幼儿的交往形式多样化。三、活动内容和安排。第一阶段：学习阶段。1、结合新纲要，界定大班幼儿的交往目标和态度。2、教师的读书交流会。每位教师准备一篇与教研相关的文章，进行文章重点的交流。3、集思广益交流会。教师针对家长参与教硏的形式与方法进行讨论，如（家长座谈会、家长志愿者行动），或家长通过活动组织、材料提供、信息咨询等来参与。 第二阶段:实施阶段。主题一：快乐你我他。内容：大班角色游戏。要求：每周的角色游戏,由幼儿讨论出角色，增强幼儿交往的能力。主题二:我们的星期天。内容：选择一个双休日,由幼儿自由结对，合理安排一天的活动内容。要求:1、幼儿与同伴商量好一日的活动计划,请家长参与帮助幼儿制定一日活动表。2、这一天的活动完全由幼儿自主选择确定,家长在一旁给予支持、观察、督促。3、家长记录幼儿的一日表现。主题三：我来帮助你。（大带小活动）内容：每月选定一个活动时间，为较大幼儿与较小幼儿共同活动时间段。要求:1、较大班幼儿在活动前做好计划和准备,明确自己的任务和责任，如教弟弟妹妹做手工，帮弟弟妹妹穿衣服，带弟弟妹妹做建筑游戏等。2、在活动中能带领弟弟妹妹愉快的游戏’体验到当哥哥姐姐的感受。主题四：妈妈休息我当家。 内容：和爸爸妈妈共同制定一份购物清单，清单可用幼儿自己熟悉理解的方式记录（文字或图示）,限定一定的金额之内,由教师带领分批到附近购物。要求:1、在妈妈帮助下自制购物清单，了解商品大致价格。2、幼儿按照清单选购物品,独立完成彳壬务。3、在购物过程中可以和同伴商量，主动向营业员询问，遵守规则，按计划真正做一回小当家。主题五:新年游园会。内容：教师、幼儿、家长共同设计新年游园会的游戏项目,一起参加游园会。要求:1、幼儿与教师、父母共同制定活动计划，包括游戏内容的选择、材料的准备。2、大家分工分组合作，选定每个游戏的负责人，到游园会时由幼儿做为小主人，邀请各位爸爸妈妈来参加新年游园会。第三阶段：硏讨、交流。1、分析具体活动实例，召开家长座谈会与家长探讨活动的心得经验。2、整理相关的照片、表格、资料。3、教师对主题活动做小结与分析,对指导家长的各类方法做总结。幼儿园春季学期工作计划篇二一、工作目标： 本学期将深入开展幼儿园园本教学研究，全面实施山东省幼儿园教材，并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼儿园音乐游戏教学等内容安排教育教学活动;通过幼儿园课题的实施开展，丰富幼儿园课程，形成具有本园特色的园本教研体系。完善一日活动细节，做到保教结合,课程平衡，师幼合作，家园互动。二、教硏重点:1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域硏究,通过优质课、优秀教案、优秀反思等，完善和丰富领域课程。2、优化一日生活活动。重新完善一日生活环节安排,将游戏与幼儿一日生活结合，细化工作流程。3、实施开展区域活动，逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。3、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动展开的有效手段,加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点硏究，初步形成合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教，满足个体需要的教育实施策略。(―)、提高对儿童学习与有效性行为的科学认识。1•围绕有效性教学的认识,理解儿童学习与教师行为有效性关系,结合自身行为进行反思、剖析，形成观点。1.学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。（二） 、充分认识幼儿生、心理发展规律和特点，研究幼儿区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动形式开展中教师教学行为的适切与有效，关注幼儿自然行为，细化幼儿一日活动的管理。1•以课程平衡,内容适切,满足个体，活动有效为指导,着力硏究课程方案中一日活动的内容安排与设计,实践重点抓好集体教学与小组学习，打造领域精品课程。2•结合本园幼儿一日活动对原已形成的基本经验重新修改，并研究对不同发展阶段幼儿基本经验，了解、观测的方法。1.开展区域学习硏究及生活自理行为硏究,开展对活动有效性的评价,着重为区域材料设计与投放进行评价研究。（三）重视保育与教育结合,加强开展保育理念、保育措施、保育渗透,推班级保教工作F化实施工作的推进。1•确立保教结合理念,在实践中提出本班班级保育工作的指导语（重点）,分阶段落实本班保育措施（同时也作为对家长的承诺）,对一日活动各个环节形成共同预习保育行为。2•推出班级保育流程的先进典型,以点带面形成多种幼儿保育为出发点的有效的预习模式,推动全园各班保育工作规范与精致化。3•汇集近两年幼儿患病的资料,分析全年不同病情的分布,总结幼儿发病规律，硏究针对发病特点的营养、运动、卫生、环境创设的园、 班级的针对性措施。幼儿园春季学期工作计划篇三新学期开始了，我、于晓老师、陈小健老师三人配班带领小四班的孩刊门升入中四班。为了更好地搞好班级工作,我制定出详细的班级工作计划。幼儿情况分析:全班35名幼儿，年龄在4岁至4岁半之间，其中男孩17名，女孩18名。通过小班一年行为习惯的培养,幼儿对幼儿园的生活已经非常适应。所以中班的教育重点应放在幼儿学习习惯的培养上。班级管理工作：要求班内三位老师密切配合，提高责任心。在日常工作中时时处处留心孩子的一举一动，让每一个孩子都在老师的视野中，做到眼到、手到、心到，真正做个有心人。在工作中，有问题及时发现、及时交流、及时处理,杜绝出现工作上的配合失误。1、认真做好幼儿晨检记录、幼儿服药记录、幼儿各项消毒记录。班内三位老师能及时全面的了解幼儿的各项情况。2、每周班内三位老师交流幼儿情况一次。对班里的具体工作，大家共同商量，出谋划策，做到人人中有数。同时通过互相交流意见,商讨工作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更理想。 保育工作：保育工作是幼儿园工作的重之重，也是家长最关心的事情。家长关心幼儿在幼儿园是否吃饱、喝好、是否安全。因此，为解决家长的后顾之忧，我们努力做好保育工作。1、幼儿学会自己饭前洗手，饭后漱口，使用手巾、认真洗手不玩水。2、培养幼儿不挑食,不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯,知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。3、安静就寝，幼儿学会自己有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。起床后，自己穿鞋、穿衣服，保持仪表整洁。4、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快。 XX小学师德风建设总结为了全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施内容纲要》全面实施教工委[20XX]66号、106号、107、122号文件精神，进一步加强学校师德师风建设和教师职业道德修养，提升我校师德师风建设质量和教师职业道德水平质量,进一步增加教师教书育人、为人师表的自觉性,切实纠正教育行业的不正之风,树立教育的新形象,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,全面推进我校精神文明建设,特对我校的师德师风建设进行总结。—、完善组织机构，加强民主、科学的管理1、成立了以党支书记为组长，德育主任为副组长，党、政、工、团、队和教师代表为组员的领导小组，具体组织、协调、领导教师师德师风建设的有关事宜。2、学校师德、师风和教师职业道德个体考评的计划，体现了可操性、广泛性和前瞻性，把队伍建设与日常工作有机融合。计划中体现〃十查"与〃三评"相互联运。〃十查”具体内容是：查理想信念，查依法执教，查爱岗敬业，查热爱学生，查严谨笃学，查团结协作，查尊重家长，查廉洁从教,查为人师表,查服务观念。〃四评〃即教师自评，教师互评，教师评校长，社会评学校,这样学校就能把握住队伍建设的方向。二、强化了宣传动员，立志终身学习1、于11月8日召开了支委会、行政会，传达县教工委关于师德 师风建设和教师职业道德个体评价的会议精神，学习教工委[2007]10号文件精神。接着召开了教职工动员大会，明确了本次师德师风建设的重要性、长期性和整改的工作要求、步骤、达到的目标等。2、以不同的形式向社会宣传，引起社会的关注，让全社会来监督学校的教师队伍建设，征求社会各界人士的意见，建设出一支志存高远,爱岗敬业,为人师表、教书育人、严谨笃学,与时倶进的师资队伍。使全体教师都能履行好培养人才的神圣职责。3、知识经济的到来,新课程改革的上场，使人们日益感到生存与发展的巨大压力,不得不促使教师们参加到学习中来,继续教育,终身学习，老师们已经形成共识，也被提高到了一个前所未有的高度。拥有微机的家庭日益增多，老师们自觉地学习业务知识与技能，促进自身全面的发展。三、进行测评，增强了教师的敬业精神与自我约束力。1、自评是基础,互评是动力。教师依据师德师风建设的标准和职业道德的个体评价要求，对自己的为人师表，敬业精神，协作观念,学生爱心，廉洁从教等方面进行自我评价，找准切入点，明确努力的方向。在此基础上，广泛的发扬民主,相互评价同事在职业道德上与现代教育理念不相符合的音符。从而互相学习、监督，取长补短,共同进步。2、在本年度的师德师风建设活动中，我校涌现了一大批杰岀、优秀教师，如为搞好学校校园文化建设，夏海、曹定友、魏金模三位教师利用双休日为学校油漆门窗；刘天芬老师为坚守在教学岗位上，没时间在公公病危时去看望，老人带着遗憾离开了人世；张龙生教师为忙工作 而延误了妻子临产时间,自己的孩子永远没能睁开那双活泼的小眼睛。陈宗银老师为了他的那个班，致使自己的病情恶化了；陈西北主任为了老师们的利益常常废寝忘食；周成模校长为了让失学的孩子读上书，从自己本来很拮据的生活中抽岀一部份羹来资助张小宏上学到现在……。教师们的先进事迹太多太多，这不能不说是我校师德师风建设的成果,也得到了教委部门高度的赞扬，已写成材料，将到全县巡回演讲。四、存在的I可题1、个别年轻教师的责任心不强,缺乏应有的活力。2、部分老教师对新课程的学习不够,对新的教学手段在教学中的运用能力差。五、整改的措施。1、对年轻教师要与老教师结对,以老教师的敬业精神和教学经验来促使他们进步。2、对老教师要加强教学理论和现代教学手段的培训，使他们丰富的教学经验与课程改革成为一个整体。〃百年大计，教育为本，教育大计，教师为本〃，师资队伍建设就是学校工作的重头戏，因此，我们做到：班子不散，力度不减,步子不松，使此项工作长期持久地开展。