中班数学活动设计：交替排序.doc 2页

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班数学活动设计：交替排序学会根据匹配的感知序列有规律地交替改变两个物理对象。正确地感知大于5的数字。可以正确使用单位量词；根，仅，带，头。活动准备：教具：天鹅绒或磁性图片：5头大象，5根香蕉；4只幼犬，4只骨头;3只小猫，3条小鱼，5只青蛙，5朵莲花，一张地图。学习工具：儿童读物，彩色笔。活动程序：一，集体活动1，根据样品，交替排序。显示标记图和4个交替排序的大象和幼犬，引导孩子们观察大象和幼犬的排列，然后说：地图上是什么？他们如何排列？展示2头大象和2只幼犬，引导孩子们帮助他们排队，请幼儿起来并进行操作，并排说：一只大象在小狗后面，一只小狗在大象后面。最后，我们去那里谈谈：他们如何排列？2，对应配套食物显示香蕉和骨头的图片，让孩子们看着图片说，那里有什么？谁将它们送给大象幼犬并寄给他们说：我会给你一些。请让每个孩子在磁性板上操作并学习正确使用量词的方法。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人第二，业务活动。1，第一，第二，第三组，排序匹配活动。在标记图上观察动物，学会放置动物，然后匹配食物，并鼓励孩子在操作时说话。2.第四，第五和第六组。排序方式。观察标记图上的图片，请根据需要安排它们。观察对象的数量，绘制相应数量的短线或小圆圈，并记录对象的数量。第三，活动评估。向孩子展示活动材料，请孩子谈论他如何安排卡片并有规律地学习。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人