中班数学活动：把小鱼变得一样多（通用）.doc 4页

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班数学活动：使鱼变得尽可能多中班数学：让鱼变得尽可能多活动目标：1.在正确认识6个以内的数字后，学习比较6个或更少的数字；2.学会使用“添加”或“删除”来制作尽可能多的不同事物；3.体验游戏中数学活动的乐趣。活动重点：学习使用“添加”或“删除”方法制作许多不同的事物。活动中的困难：可以通过简单的方式制作尽可能多的不同事物。活动准备：1.体验准备：在日常生活中，孩子们会认出1-6号；他们将正确区分红色和蓝色；儿童将使用木夹；孩子们会读“烤鱼”的歌。2.材料准备：教具：1--6数字卡；三个红色鱼和三个蓝色鱼示意图；一支红色和蓝色的水彩笔；输入音乐和游戏时的每首音乐。学习工具：红色，黄色，蓝色，紫色的小鱼（木夹子染成彩色，画成小鱼的眼睛）；筷子两只手；包装错误的鱼几份（纸板的中间写着1-1-6中的任何一个数字，卡纸侧面的小纸鱼与中间的数字不同；一个大篮子；三个小篮子；24个小桶。活动过程：首先，师生们用小鱼桶进入市场，以激发对儿童活动的兴趣。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人（孩子们在装有红色和蓝色鱼的小鱼桶中排队）。师生将带着音乐进入会场。二，游戏一：烘干小鱼（红色），将准确地计算出手中的点数并说出总数（该数字控制在6以内）1.老师解释了“烤鱼”游戏的规则和要求。2.师生一起在音乐中听起来“太阳鱼”，老师提醒孩子们点小鱼的数量。当音乐停止时，每个人都停止了“小鱼”。2.他们晒了多少个小孩？3.请个别儿童谈论他们正在烘干的小鱼的数量。4.老师会拿一张1至6位数字的卡片。对于每张卡片，请让相应数量的小鱼的孩子站起来并出示。三，游戏二：换小鱼，学会用“增加”或“去除”的方法来转不多1.幼儿设法使红色的鱼和老师一样多（1）老师展示了一堆红色的鱼（数量为5），并要求孩子们一起数数。老师得到了一些红色的鱼吗？（2）要求多少个孩子比较小鱼的数量和老师正在烘干的小鱼的数量？谁少？（3）启发幼儿思考如何用自己的方式制作与老师一样多的鱼？（4）育儿，老师个人指导。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人（5）请孩子谈谈如何利用鱼来和老师一样多吗？老师总结。（丰富的单词“addon”）2.老师和学生晒蓝鱼（1）师生竞争音乐中的“烤鱼”（游戏规则与顶部红色鱼的规则相同）。（3）音乐停止时，停止“干鱼”，要求孩子们以柔和快速的方式数几只蓝色的小鱼。3.幼儿试图将他们的蓝鱼变成尽可能多的老师。（1）老师抽了几条蓝鱼？（老师给我看了阳光下的蓝色鱼，数字是3。）（2）引导幼儿思考。用什么方法使蓝鱼干得和老师一样多？（3）儿童作业，老师个人指导。（3）请告诉孩子们和老师一样如何使用蓝鱼？老师总结。（富词“已删除”）4.幼儿练习通过“添加”或“移除”添加尽可能多的红色和蓝色鱼（1）有多少孩子比自己的红色和蓝色鱼好？谁少？（2）引导幼儿思考如何以多种方式尽可能多地制作红色和蓝色的鱼。（3）儿童作业，老师个人指导。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人（4）请个别的孩子谈论他们自己的方法，然后老师将展示相应的“添加”或“删除”示意图。5.邀请幼儿将红色和蓝色的鱼放在小鱼桶中，然后送到指定地点。四，游戏三：包装小鱼，练习使用“添加”，“去除”的方法尽量不转1.老师解释了游戏规则：“食品加工厂有少量不符合包装要求的小鱼。每条小鱼的数量与包装纸上的数量不同。需要增加每条小鱼的数量和包装纸上的数量。尽可能多。将包装放在右框中。“2.孩子们按照“包装纸”上的数字进行纠错操作，老师提醒孩子们互相核对。第五，完成并分享游戏的乐趣老师和学生一起组织乐器并离开。活动扩展：将“小鱼”之类的工具带回活动室，以继续进行可选活动中的对象匹配。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人