幼儿园中班数学活动：小猪要比赛.doc 2页

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班数学活动：猪要比赛使用不同的工具进行测量，以体验测量工具与测量结果之间的关系。测量结果可以用符号记录并永久表示。可以积极参加户外活动并分享活动经验。活动准备：经验准备：儿童使用自然物体测量的经验。材料准备：各种测量工具，例如不同长度的尺子，绳索，木棍等；记录纸水彩笔。活动程序：首先，猪要竞争1.老师和孩子们来到操场上的操场。老师：我们听到了《贪吃的小猪》的故事。猪太贪婪，太胖了，母亲希望他去比赛和锻炼。让我们来帮助他。2：老师：如果小猪想知道跑步比赛要进行多长时间，有什么方法可以延长跑道的长度吗？您要使用什么工具？如何？3.鼓励儿童使用砖块，绳索，木棍等进行测量。4.老师：如何用这些材料衡量？6.指导孩子迁移现有的测量经验。从起点开始，将工具的头部和尾部接地至终点。二，经营活动（1）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人1.请使用可选工具测量跑道的长度。老师：您使用什么工具来衡量？如何测量？要求孩子谈论他们自己的测量过程。2，老师和孩子在一起总结问题时要注意测量。3.孩子再次进行测量并记录测量结果。第三，要多长时间？1.总结孩子的记录表，请孩子谈论自己的测量结果。您使用什么工具进行测量？结果如何？2，指导儿童分析：我们都测量同一条跑道，为什么结果会有所不同？3.引导孩子感觉不同工具的结果不同。四，经营活动（2）鼓励幼儿与同龄人交换测量工具，再次测量并记录结果，比较两个工具测量的结果，并进一步感到不同工具的结果不同。五，活动扩展：如果孩子不了解一项活动中的测量结果与测量工具之间的关系，则可以通过活动扩展来指导。在此活动中，主要允许孩子通过可选工具来学习跑道的长度。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人