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中班数学：一起去旅行儿童教育实验中心李罗亚目标：1、了解6以内的序数，能按数字匹配小动物的座位。2、培养思维的灵活性，体验自主操作的快乐。重难点：了解6以内的序数，能按数字匹配小动物的座位。准备：1、幼儿人手一张数卡，分别6种颜色，上面分别贴上数字1—6。2、教师课前在椅子上贴上不同颜色的1-6的数字，其所贴图片的颜色及数字与幼儿手上的数卡一致。）3、PPT课件。4、幼儿操作材料人手一份。过程：一、幼儿随音乐在活动场地游戏。幼儿随《开火车》的音乐在活动场地律动游戏。师：今天天气真好，我们一起坐着火车去旅行吧！二、找座位，初步感知6以内的数序。师：车站到了，瞧，今天我们的椅背上都贴上了座位号。你能根据自己手背上车票的颜色和数字找到属于自己的座位吗？大家去试一试。师：你们都找到自己的座位了吗？怎样才能很快地找到？师（小结）：我们是根据车票的颜色和数字找到自己的座位。三、编排火车座位号师出示PPT师：有一些小动物也想做火车和我们一起去旅行，可是它们的火车上有些座位没有座位号，我们来看看，小动物坐的火车上面有几个座位？要请你们帮忙编上座位号幼：一共有6个座位（教师和幼儿一起验证，提示幼儿从车头往车尾方向数。）师：原来车上一共有6个座位。师：我们一起来帮忙把火车座位号补充完整吧！师：我们一起来检查下，座位号有没有错？（幼儿补充，补充完整后，一起数1-6的数字。）四、给小动物安排座位。教师出示PPT两个动物（其中小兔头上戴4朵花，小猫头上戴5朵花）。师：瞧。谁来到了车站呢？你觉得小兔应该坐在那个位置上？为什么？2 引导幼儿根据小动物头上的花朵数量，来给小动物安排座位。师（小结）：原来你们是按小动物头上的花朵数量来给它们安排座位的啊师以同样方式安排其他小动物入座五、点数树上水果的数量。小动物们终于到达了目的地，这是哪里？（果园），秋天来了，果树上的果子都成熟了。树上有哪些水果？梨子有多少？苹果有多少？橙子有多少？幼儿用小手指进行点数水果。六、再次操作、探索。呜呜呜。。。。火车来了，小动物们，赶紧上了火车去找自己的座位。小牛找到了自己的座位，小马找到了自己的座位，小兔和小猫也找到了自己的座位。可是小象和狮子还没有找到自己的位置，这是怎么回事呢？哪里出了问题？幼儿观察，教师引导幼儿发现：大象头上多了一朵花，狮子头上少了一朵花.师：原来小狮子在玩的时候，头上的花朵不小心掉一朵。我们有什么好办法，可以帮助小象和狮子，让他们都有自己的座位？（师制作小动物多戴一朵，少戴一朵，让幼儿找原因，用添一或减一的方式给小动物找到座位。）七、幼儿操作1、师：小动物终于找到了自己的位置啦，火车开啦，小动物可以回家啦。我们也去车站坐车回家吧！不好了，瞧，我们火车上的座位号，被风吹走了。我们一起来把座位号补上好吗？2、幼儿人手一份操作材料，对火车座位号空缺的座位补上座位号。3、师在幼儿操作环节进行指导。4、幼儿操作完成后，师进行集体讲解。八、一起去旅行师：你们帮助了所有的小动物都找到了座位，开心吗？原来帮助了别人，自己也会很开心，那现在我们一起出发去旅行吧！师幼随音乐“郊游”一起到外面旅游。。。。。1、学习6以内序数的认识，感知并灵活运用点数对应的方法。理解6以内的序数，感知并灵活运用物体与数的对应方法。1、能根据数字，给小动物匹配相应的座位2、1、巩固对数字1-6的认识，感知并灵活运用点数对应的方法。2