中班数学活动《5的形成》.doc 3页

中班数学活动《5的形成》执教人：赖泳活动目标：1、进一步感知4以内的数量，初步掌握5的形成。2、让幼儿掌握数字守恒定律。3、培养学习数学的兴趣和语言表达能力。活动准备：1、苹果树一棵，苹果若干个，5只蝴蝶。2、水果篮（卡纸）一只，小兔子玩偶一个。3、数字3、4、5头饰各一个，幼儿人手一份水果图卡。4、背景音乐。活动准备：一、游戏导入：数字歌1、师生问好。（师：今天我们班来了一位小客人，你们看是谁：出示小兔，小兔非常喜欢玩游戏，你们喜欢玩游戏吗？那我们就和小兔一起玩一个“数字拍手歌”的游戏吧！）2、认读，复习4以内的数。师：小朋友，赖老师问你，这是数字几？（赖老师，我告诉你，这是数字1）师：小朋友，赖老师问你，这是数字几？（赖老师，我告诉你，这是数字2）师：小朋友，赖老师问你，这是数字几？（赖老师，我告诉你，这是数字3）师：我说小朋友，赖老师问你，这是数字几？（赖老师，我告诉你，这是数字4）二、学习数字5的形成教师要小结上一环节小朋友做游戏的环节，鼓励表扬幼儿。1、去郊游。 师：秋天到了，小兔子呀邀请我们中一班的宝宝一起去郊游，我们一起开着小火车去游玩吧。（播放音乐）2、摘果子师：我们到郊外了。（我们坐下来休息一下吧！幼儿找到位置坐下）你们看：这里有一棵这么大的果树，还结了许多苹果呢。我们一起来摘果子吧。（先摘4个苹果放篮子里）师：瞧，老师摘了几个苹果？我们来数一数。（1、2、3、4）几个苹果？（4个苹果）师：这棵果树上的苹果又大又红，老师呀还想摘呢。（摘一个，手拿）老师又摘了几个苹果？（1个苹果）师：我们把这个苹果也放篮子里吧。原来篮子里有4个苹果，现在又加了1个苹果，篮子里有几个苹果了？（5个苹果）哦，4个苹果添上1个苹果后，现在篮子里有5个苹果了。灌输概念：（原来4添上1就是5）幼儿可以齐说1遍，如果用小圆点表示，5个苹果可以用几个圆点表示？教师出示点子图，（教学5的形成时，要从实物过度到点子图，在到抽象的数字）5个小圆点我们可以用数字5来表示。（出示数字5）提问：你认为5像什么？（。。。。。。）（出示钩子图片）3、蝴蝶飞师：你们瞧，果树上飞来了一群蝴蝶。我们来数数看飞来了几只蝴蝶。（1、2、3、4）几只蝴蝶？（4只蝴蝶）师：小朋友们快看，这边又飞来了一只蝴蝶。那你们说果树上现在一共有几只蝴蝶了呀？（5只蝴蝶）师：果树上有5只蝴蝶，我们也可以用数字5来表示。4、用数字5说一句话师：今天我们学了数字5，谁可以用数字5说一句话呢？（5个苹果，5根香蕉，5张桌子……）师小结：所有数量是5的物品都可以用数字5来表示。教学5的守恒。5、小兔子送礼物 师：小兔子说我们中一班的宝宝说的真好，要送礼物给你们呢。（给每位幼儿发一份水果图卡）师：看看小兔子都送了什么给你呢？（苹果）几个苹果？（3个苹果）。。。。。。6、小结：师：今天呀，你们学会了什么？（先试着让孩子说一说）我们认识了数字宝宝5，都知道了4添上1是5，可以用5来表示数量为5的物品，你们记住了吗？三、游戏结束：坐火车师：天黑了，我们要坐火车回家了。今天我们有3辆火车，分别是3号火车，4号火车，5号火车。你们要先看看小兔子给你们送了几个水果，用数字几表示，然后再上几号火车。可不能上错哦！师：好了，请你们带上小礼物上火车吧。（播放音乐）