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中班数学《小熊请客》活动设计活动内容：《小熊请客》活动形式：集体教学设计领域：数学授课年级：中班授课教师：曾亚萍活动目标发现物体排列的规律，体验不同的排序方法（AB、ABB、ABC等），并会按照一定的规律进行排序。活动重、难点:发现规律。活动准备1.PPT课件2.幼儿操作材料：①做彩链：长短、颜色不一的纸条若干、图标。②穿项链：积木。③装饰图案：盘子、各种图案。活动过程一、结合“情境”，引导幼儿发现规律。1．导入：（出示画有三条路的背景图）（出示小熊维尼图片）师：小朋友看，这是谁呀？ 小熊维尼搬新家了，它想请好朋友们去家里做客，我们来看，它的好朋友是谁呢？（光头强、熊大、熊二）它们分别走了三条不同的路去小熊家，请小朋友来说一说他们走了哪三条不同的路？2.引导幼儿发现并讲出其中的规律。师：我们先来看光头强的这条路是什么样的？有什么顺序？引导幼儿观察后，回答。依次观察熊大、熊二的路，并说出规律。教师小结：像这样按照一定的顺序反复排列几次的排序方法，我们就说是有规律的排序。3.找出规律中所缺的东西，填完整。三个好朋友到了小熊家，小熊请三位好朋友吃点心，点心分别装在三个不同的盘子里，如果三位好朋友能将盘子里的好吃的按一定规律说下去，就可以吃好吃的了！小结:光头强：不同大小排列下去熊大：不同颜色排列下去熊二：不同形状排列下去5.教师小结：今天小朋友不仅发现了这三条路的排列规律，还发现了许多小熊维尼家的排列规律，你们可真了不起。二、游戏，运用多种感官体验不同的排序方法。A、动作排序 师：其实在生活中我们很多动作和声音都是有规律的。接下来我们来玩一个游戏，怎么玩呢？先看老师做一组动作。看完以后告诉老师这组动作有什么规律？示范：（双手上举、拍肩、叉腰、双手上举……）1.请幼儿说出其中的规律。2.小朋友按这个规律往下做（边说边做，教师不带）教师依次示范：嘎嘎跳（学小鸭摆摆两下-学小兔跳一下，伸伸懒腰喵喵喵（伸懒腰--喵--喵）方法同上。B.声音排序：师：小朋友的眼睛可真亮，这次老师来看小朋友的耳朵灵不灵。闭上小眼睛，听一组声音，听了以后告诉老师这组声音有没有规律。（跺脚两下——拍手两下）（喵—汪—汪—喵—汪—汪）让幼儿先说出规律，照着规律往下做。三、幼儿操作，尝试按一定的规律进行排序。1．师：小熊维尼还要请我们小朋友去做客呢，我们也来准备一些礼物送给小熊吧！？我们分成三组，第一组为维尼做项链，第二组做彩链，第三组沿盘子上的花纹继续装饰好的图案。小朋友可以按照老师提供的图标来做，也可以自己设计一定的规律来做。幼儿操作，教师巡回指导。 2．互相欣赏礼物，并向同伴介绍自己的礼物有什么规律。师：做好的小朋友就把礼物送给小熊维尼吧！3.个别幼儿评价。教师选有代表性的作品（如规律ABB、ABC、AABB）请幼儿说出有什么规律。4.小结师：有规律装饰出来的礼物可真漂亮，在我们生活中有很多东西也是有规律的，像有的小朋友穿的衣服，街上挂的彩灯，玩的魔尺，小朋友平时要认真观察，找到后告诉老师，好吗？四、结束师：小熊维尼收到这么多的礼物，它特别开心，邀请我们一起去散步，按照咱们刚才的排队规律站好队，我们赶紧出发吧！