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中班数学元宵教案【篇一：中班第一周上教案】中（二）班第一周教学计划（2月24日－2月26日）上午（教师独立完成）晨间活动：一、室内区域活动美工区：美丽的鲜花。建构区：小花、围墙。角游区：提供娃娃家玩具让幼儿自由结伴游戏。阅读区：按意愿自主选择图书看图书。科学区：按颜色特征排序。二、户外活动：大型玩具、月牙船星期一2月22日春节放假星期二2月23日春节放假星期三2月24日活动一：艺术活动——王老先生 活动目标：1.感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪，学习有表情地演唱。2.对改编歌词有兴趣。活动重点：感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪，学习有表情地演唱。活动难点：对改编歌词有兴趣。活动准备：1.歌曲录音《王老先生有块地》。2.桌面教具饲养场，小狗、小鸡、小鸭的动物卡片。活动过程：1.情景谈话：出示“饲养场”。教师以王老先生的口吻引出话题：——“我叫王老先生，这是我的饲养场，请你们看看我的饲养场里有哪些小动物？它们是怎么叫的？”模仿小动物的叫声：——“你们能不能有节奏地模仿出小动物的叫声？”2.学习有节奏地模仿小动物的叫声,个别幼儿示范，集体学习小动物的叫声。3.学唱歌曲：——“王老先生有块地，地里有谁在唱歌呢？让我们来听一听。”教师示范演唱（两遍）：——“你喜欢这首歌曲吗？为什么？” “哪一句表现出王老先生心理很高兴？”（教师分句演唱）幼儿学习有表情地演唱（指导幼儿唱出欢快的情绪）。4.改编歌曲：请个别幼儿改编歌词：——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改？”“哪一句表现出王老先生心理很高兴？”（教师分句演唱）幼儿学习有表情地演唱（指导幼儿唱出欢快的情绪）。5.改编歌曲：请个别幼儿改编歌词：——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改？”教学反思：这是一节很有趣的艺术活动，动物叫声的节奏感比较强，幼儿非常感兴趣，在教师的提问引导下，幼儿能够较好地掌握歌曲的演唱，特别是按节奏唱出动物叫声的地方，孩子们能够比较熟练地、准确地进行演唱。对于能力比较强的孩子，他们还可以一边演唱，一边表演。整节课的课堂氛围非常融洽。活动二：安全第一课：防火知识我知道活动目标：活动目标：1.培养幼儿初步的自我保护意识。 2.让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3.初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。活动准备：一些玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动过程：1.出示物品，找出不能玩、易引起火灾的物品“这些物品里面，哪些东西是不能玩的，是会引起火灾的？”“火灾会给我们生活带来什么危害？”2.引导幼儿观看相关资料，了解火灾的危害（1）、帮助幼儿了解火灾的危害“你看到些什么？火会给我们的生活带来哪些危害？”（2）、教师小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3.引导幼儿了解预防火灾的方法，认识“防火”标志（1）告诉幼儿蚊香不能靠近容易着火的物品（2）告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹（3）告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头应及时踩灭。（4）引导幼儿认读“严禁烟火”的标志4.引导幼儿了解几种自救的方法“万一家里着火了怎么办？” “如果看见公共场所着火了，怎么办？”5.幼儿相互模拟各种自救的方法星期四2月25日角色游戏：幼儿园、娃娃家、商店、医院、加工厂、菜市场（一）游戏由来：在寒假中中，孩子常常跟随父母去超市购买东西，对如何在超市购买东西有了一定的经验积累，只是没有自己亲自与购物员交谈过，所以本次活动拟开设超市这一主题，目的在于引导幼儿有更多的去超市购买的经验。活动目标：1.稳定原有主题，推动各主题情节发展，鼓励幼儿大胆玩超市这一主题。2.激发幼儿游戏的兴趣和创造性。活动准备：1.提供材料增加材料的投放：提供纸棍、小塑料袋、小相机；结构材料由花片、胶粒扩充进更多的品种。2.知识经验准备： 围绕“快乐的假期”组织多种形式的谈话活动：幼儿畅言“去过那里”、“看到什么有趣的东西”、玩过什么开心的事”。活动重点：认真扮演各自的角色，明白角色的职责。活动难点：创造新的游戏情节。活动过程：1.谈话引题：放假时候爸爸妈妈要去买东西，会去哪里？爸爸妈妈是怎么买东西的？2.引导幼儿回忆上次游戏情况。爸爸妈妈应该怎样做？孩子呢？引导幼儿明白不要大家都去买，要安排好家里明确自己的角色职责。3.幼儿谈论：超市活动怎么开展？教师给与帮助。4.介绍新的游戏材料，讨论怎样使用这些材料。5.幼儿游戏，教师以游戏伙伴的身份直接指导。如发现菜场情节单调、讨论过的内容没有出现，这时可扮顾客买菜“可不可以便宜一些？”、“莱多拿不下，怎么办？”注意幼儿语言的使用。6.教师活动中其观察重点（1）游戏情节是否发展？如果幼儿在启发下解决了问题，可以在自发交流时引导其介绍；如果没能解决，则可在自发交流时引发幼儿讨论。教师在直接指导时，切忌急于求成，要让幼儿做游戏的主人，教师只需一步步旁敲侧击，自会水到渠成。 （2）新投放的材料是否被使用？如果用了，那么是如何使用的？如没有，原因是什么？不感兴趣还是不会使用？（3）在游戏中，幼儿的语言能力如何？合作交往的水平怎样？7.有序整理材料、评价，对下次游戏提出要求。2.启发幼儿收拾好娃娃家的桌面。（五）引导幼儿自我评价、相互评价。你觉得今天游戏中谁当的比较好呢？你今天去做客了吗？你看到哪个娃娃家的桌面很整齐？理发店的理发师是怎样做头发的？有什么地方还不够好？星期五2月26日区域活动：语言区——快乐的寒假美术区——元宵花灯（绘画）【篇二：中班数学《灯笼排排队》教学反思】中班数学《灯笼排排队》教学反思中班数学《灯笼排排队》教学反思“灯笼排排队”这是一节有关排序的数学活动，其目标是：1．学习按大小、形状、颜色排列物体顺序。2．通过观察与比较，提高判断与推理能力。其中重难点定位为目标1。课前根据教学内容我做好了充分的准备。 活动开始我就用情景导入，“小朋友们都过过元宵节，今天老师在带你们去逛一下”，在背景图中让幼儿发现有序的排列，吸引了幼儿的注意力。他们很快发现灯笼是按一个圆灯笼一个花灯笼完整排列的一排灯笼。第二个环节我出示了一排一个大两个小排列的灯笼（abb）和一个红一个黄一个绿排列的灯笼(abc)这是两排排列不完整的灯笼，需要填充完整。在老师的引导下孩子们也很快掌握了它们的排列顺序。最后一个环节是幼儿操作排序，制作灯笼，根据幼儿的能力差异每组投放了不同难度的操作材料。课后对于这节活动进行一下简单反思，我觉得整个活动下来还是比较流畅，孩子们掌握的也比较好，目标基本达成。孩子们在做做玩玩中轻松习得掌握知识技能。枯燥的数学活动通过情景化教学使得整个课堂氛围轻松有趣，孩子参与的积极性也很高。整个活动分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。 中班的孩子在操作摆弄物品时，已逐渐认识了一些事物的属性，如：大小、长短、颜色、形状等，能了解不同物体的属性、发现其明显的差异性，也能感受到有关规律的经验。本次活动以游戏的形式，通过创设情景、教学用具、操作材料的多方位对话，引导幼儿学习、观察、比较，使其体验更深入、规范、条理化，让幼儿进一步感受数学的规律美。课后我将会和组内其她老师一起分享、探讨、交流让自己能得到更进一步的提升。【篇三：中班第二周下教案】中（二）班第二周教学计划（2月29日—3月4日）下午星期一：2月29日活动内容：区域活动：★健康区----绕线团★美工区——愉快的春节（绘画）数学区——多米诺骨牌科学区——好玩的拼图建构区——花灯活动目的：1．学习缠绕毛线。2．能用绘画的形式大胆表现过年喜庆、热闹的场景。3．学习按规律排序。4．喜欢益智玩具拼图，感受磁铁玩具的乐趣。5．学习建构元宵花灯的外形。 活动重点：能用绘画的形式大胆表现过年喜庆、热闹的场景。活动难点：能缠绕毛线。骨牌、建构材料。活动过程：1．集中幼儿，谈话导入：调整部分：出示课件，孩子们看这是什么？（毛线、线圈）怎样将毛线绕到线圈上呢？2.经验分享，大胆猜测。小结：一手抓住毛线的一端，一手拿着空线圈。将毛线绕在空的线圈上，直到将毛线绕完。3.引导幼儿观察图片，回忆、交流“愉快的春节”，丰富表象经验。（图片上的人们在干什么？穿着怎样的衣服。请你想一想，过春节的时候什么事情给你留下了深刻的印象？）请你把它们画下来。4．向幼儿介绍本次区域的活动规则：活动准备：毛线团、线圈水彩笔、油画棒、画纸；拼图若干；多米诺教师：每个区域老师都准备好了材料，请宝贝们游戏的时候要安安静静的玩，玩完要将材料收拾好。5．教师将幼儿分成四组进行区域活动，教师与保育员进行分组辅导。今天的重点是：健康----绕线团；美术——愉快的春节 6．教师小结今天活动的情况，表扬能坚持在区域活动的幼儿，并对认真遵守常规及作品有进步的幼儿进行奖励。星期二：3月1日活动内容：中班美术活动《企鹅》（图形拼贴）(教师独立完成)活动目标：1．认识椭圆形，尝试将长方形变成椭圆形。2．学习用圆形、半圆形、三角形、椭圆形拼贴出企鹅的外形特征。3．培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。活动准备：各色正方形彩纸、剪刀、浆糊等活动过程：1.认识椭圆形。引导幼儿认识椭圆形，并且大胆猜想怎样用长方形变成椭圆形？师：小朋友，你们认识这个图形宝宝吗？它像什么？是的，它的名字叫：椭圆形。上学期我们学过将正方形变成圆形的方法，谁能说一说怎样将长方形变成椭圆形呢？幼儿大胆发言，并请个别幼儿来示范他的想法。2．学习剪纸1）我们今天就要自己动手来剪椭圆形，先看看老师是怎么剪的。2）教师示范椭圆形剪法，（将一个长方形纸片对折，沿着长方形的边、角的部位，按照一定的弧度将角剪去。） 3、观察企鹅外形教师引导幼儿观察企鹅的图片，让孩子说一说可以用哪些图形宝宝拼贴出企鹅的外形。4.幼儿动手操作，教师巡回指导。5.评价展示将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。星期三：3月2日表演游戏：三只小猪（一）游戏由来：《三只小猪》的故事幼儿非常熟悉，对里面的人物角色很了解，爱憎分明。由于故事幼儿喜欢，而且很有教育意义，因此就将这个故事作为表演游戏的题材来使用。活动目标：1．欣赏故事，了解故事内容，知道砖房子最结实的道理。2．能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。3．积极参与小猪盖房子的活动，体验帮助他人的快乐。活动重点：欣赏故事，了解故事内容，知道砖房子最结实的道理。活动难点：能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。活动准备：“三只小猪”视频、课件。活动过程：1.儿歌《小兔子盖房子》导入。 师：小兔子盖了一间怎样的房子？你还见过什么样的房子？调整部分：出示课件，孩子们看这图片上有谁？（猪妈妈、小猪）他们在说什么呢？2.观看课件。（1）观看课件，师：故事里有谁？他们用什么材料盖了一间怎样的房子？（2）师：盖好房子后发生了什么事情呢？（3）师：为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子？（4）师：大灰狼有没有把砖房子吹到？后来他想了什么办法进入砖房子？结果怎样？3.完整倾听老师讲述故事。（1）师：如果没有砖房子，三只小猪会怎么样？（2）师：猜猜看，猪大哥、猪二哥经历了这次危险以后，他们会怎么做？你能想一个好办法来帮助他们保护自己吗？4.儿歌游戏---“盖房子”师：我们一起帮助猪大哥、猪二哥盖房子吧！星期四：3月3日活动内容：区域活动：★健康区----绕线团★美工区——愉快的春节（绘画）数学区——多米诺骨牌 科学区——好玩的拼图建构区——花灯活动目的：1．学习缠绕毛线。2．能用绘画的形式大胆表现过年喜庆、热闹的场景。3．学习按规律排序。4．喜欢益智玩具拼图。5．学习建构元宵花灯的外形。活动重点：能用绘画的形式大胆表现过年喜庆、热闹的场景。活动难点：能缠绕毛线。骨牌、建构材料。活动过程：1．集中幼儿，谈话导入：调整部分：出示课件，孩子们看这是什么？（毛线、线圈）怎样将毛活动准备：毛线团、线圈水彩笔、油画棒、画纸；拼图若干；多米诺线绕到线圈上呢？2.经验分享，大胆猜测。小结：一手抓住毛线的一端，一手拿着空线圈。将毛线绕在空的线圈上，直到将毛线绕完。 3.引导幼儿观察图片，回忆、交流“愉快的春节”，丰富表象经验。（图片上的人们在干什么？穿着怎样的衣服。请你想一想，过春节的时候什么事情给你留下了深刻的印象？）请你把它们画下来。4．向幼儿介绍本次区域的活动规则：教师：每个区域老师都准备好了材料，请宝贝们游戏的时候要安安静静的玩，玩完要将材料收拾好。5．教师将幼儿分成四组进行区域活动，教师与保育员进行分组辅导。今天的重点是：健康----绕线团；美术——愉快的春节6．教师小结今天活动的情况，表扬能坚持在区域活动的幼儿，并对认真遵守常规及作品有进步的幼儿进行奖励。星期五：3月4日结构游戏：汽车活动目的：1．了解汽车的基本形状特征，丰富幼儿对汽车种类款式的知识。2．能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。3．激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。活动重点：了解汽车的基本形状特征，丰富幼儿对汽车种类款式的知识。 活动难点：能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。活动准备：各种搭建材料、课件。