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中班数学——恬恬和小鸡张华活动目标：1.感知图形的有趣变化，激发幼儿探索的愿望。2.根据物体特征（封闭、开放）给图形分类，培养幼儿辨别图形的能力。活动准备：各种图形、故事内容课件、幼儿操作图片（开放图形和封闭图形）、生活用品（锁、手镯、橡皮筋等）扭扭棒活动过程：一、激趣导入1.引导语：今天有很多图形宝宝到我们班来做客，我们一起来叫出他们的名字好吗？2.教师出示常见图形课件（如圆形、半圆形、三角形、长方形、正方形等），幼儿说出其名称。二、认识图形1.认识开放图形（1）故事激疑师：小朋友能说这么多的图形名称，真了不起！下面老师给大家讲一个有关图形的故事，这个故事的名字叫《恬恬和小鸡》：恬恬养了很多的小鸡，她们是好朋友，每天一起快乐地游戏，一起唱歌。有一只狐狸很想吃掉小鸡，恬恬觉得小鸡跑到外面很危险，就找了些小木棍，想把小鸡围在里面。教师演示课件（一群小鸡、有缺口的栅栏、小姑娘） 师：围在这样形状的栅栏里，小鸡为什么能跑出去？幼儿观察，指出缺口的地方。小结：这里有一个缺口，所以小鸡能跑出去。  （2）认识开放图形  出示另一开放图形。（演示各种开放图形图片）师：围在这样的栅栏里小鸡能不能跑出去？为什么？小结：这些图形有个好听的名字，这样有缺口的图形叫做开放图形。 （3）实践操作   师：有很多开放图形藏在活动室里，我们一起去把他们找出来。请小朋友来做一次魔术师，想办法把你刚刚找出来的开放图形变成封闭图形。幼儿操作，把开放图形连接缺口变成封闭图形。 2.认识封闭图形 （1）探索激疑 师：刚才，我们帮恬恬找到了小鸡跑出去的原因：现在我们再来开动小脑筋，帮恬恬想个办法：恬恬应该怎么做，小鸡才不会从栅栏里跑出来呢？(把栅栏围围好，不要有缺口)。  师：现在栅栏围好了，小鸡还会不会跑出来呢？为什么？(2)认识封闭图形  师：这样没有缺口的图形也有个很好听的名字，叫做封闭图形。三、扩展延伸师提问：小鸡在栅栏里饿了，叽叽直叫，恬恬很想进去喂食，可进不去。小朋友帮恬恬想想办法，怎样才能进去喂食呢？(开扇小门)白板演示图形，提问：这是什么图形？(也是开放图形。)小结：我们知道，不管是一个缺口还是两个缺口，这些都是开放图形。四、快乐操作1．师：这里有扭扭棒，我们来玩一玩，可以做一个开放图形，再可以变成封闭图形。2．师：生活中也有很多有趣的东西，瞧，锁、手镯、橡皮筋的等，一起和小朋友玩一玩，说一说，它们是什么图形？可以变成什么图形？3．师：回家以后再找找哪些东西是开放图形，哪些是封闭图形，再来告诉小朋友，好吗？