中班数学活动小猫晒鱼.doc 2页

数学活动：小猫晒鱼黄建榕设计意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点，所以在中班初期的数教育活动中，比较适宜采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨。在平时的区域活动中，我们发现孩子们很喜欢玩夹夹子的操作游戏，于是我选用了塑料夹子画上眼睛做成小鱼，和随手可得的筷子，设计了晒小鱼、变小鱼、包装小鱼等一连串的游戏活动，旨在通过这些游戏促使幼儿主动练习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的数量变成一样多的数量，学习6以内数量多少的比较，让幼儿在游戏中既自然地形成数概念，同时满足夹夹子的游戏愿望，锻炼了手部的小肌肉力量，使数学活动更具有情趣性。活动目标：1．在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少；2．学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多；3．在游戏中体验数学活动的乐趣。活动重点：学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。活动难点：能合理地用简便的方法把不一样多变成一样多。活动准备：1．经验准备：在日常生活中幼儿已会辨认1-6的数字；会正确区分红色和蓝色；幼儿会使用塑料夹子。2．物质准备：教具：1——6的数字卡；5条红鱼和3条蓝鱼各一串，“添上”和“去掉”示意图两张；进场音乐和游戏进行时的音乐各一段。学具：红、蓝色小鱼若干（塑料夹子画上眼睛当小鱼）；小篮子36个；筷子人手两根；包装错误的小鱼36份（卡纸中间写有1——6中的任意一个数字，卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼）；大篮子6个。活动流程：一、师生拎小鱼篮入场，激发幼儿活动兴趣（幼儿拎着装有红色、兰色小鱼的小鱼篮子室外排队）。师：小猫们，跟妈妈出去钓到了这么多鱼，高兴吗？我们回家罗！师生一起跟随音乐愉快入场。二、游戏一：晒小鱼（红色），会准确地进行手口一致点数并说出总数（数量尽量控制在6以内）1．师：这么多鱼我们一下子吃不完，晒点鱼干吧！老师讲解“晒鱼”游戏的规则和要求。2．师生一起在音乐声中“晒小鱼” ，老师提醒幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候，大家都停止“晒小鱼”。3．幼儿数数自己晒了几条红色小鱼？4．请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。5．老师举1——6的数卡，每举一个数卡，请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。三、游戏二：变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多1．幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多（1）老师出示自己晒的一串红色小鱼（数量为5），请幼儿一起数一数，老师晒了几条红鱼？（2）请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多？谁少？（3）启发幼儿想一想用什么办法把自己的小鱼变得跟老师的一样多？（4）幼儿操作，老师个别指导。（5）请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多？老师小结。（丰富词“添上”）老师出示相应的示意图“添上”。2．师生晒蓝色小鱼（1）师生在音乐声中比赛“晒鱼”，（游戏规则同上面晒红鱼的规则）。（2）音乐停的时候，停止“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼？3．幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多（1）数数老师晒了几条蓝色小鱼？（老师出示自己晒的一串蓝色小鱼，数量为3。）（2）引导幼儿想一想，用什么办法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多？（3）幼儿操作，老师个别指导。（4）请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多？老师小结。（丰富词“去掉”）老师出示相应的示意图“去掉”。4．幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多（1）请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼，谁多？谁少？（2）引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。（3）幼儿操作，老师个别指导。（4）请个别幼儿说说自己的方法，老师指相应的示意图。5．请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼篮里。四、游戏三：包装小鱼，练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多1．老师讲解游戏规则：“食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，要把每一份小鱼数量变得和包装纸上的数一样多。包装对了就放到篮子里。”2．幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作，老师提醒幼儿互相检测。五、结束整理，分享游戏的快乐师：鱼都包装好了，我们把它们放到超市里去卖吧！师生一起整理学具，退场。