中班数学《对称》.doc 2页

中班数学《对称》［活动目标］　　1．初步理解对称的概念，知道对称分点对称和轴对称两种形式。　　2．初步感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察能力和审美意识。　　3．鼓励幼儿运用多种感官感知、理解和表现对称。　　［活动准备］　　1．幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。　　2．京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中。　　3．长方形、正方形、三角形、圆形的纸，剪刀若干。　　4．春天的背景图一幅。　　［活动过程］　　一、感知对称　　1．故事引入：春天来了，花园里并满了五颜六色的花，美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时，飘来一片乌云，棋了大于，朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然，大家一起叫了起来：“我丢了一只翅膀，飞不起来了！”（把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上）雨越下越大，谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢？　　2．分组操作：把小朋友分成三组，分别为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。　　3．幼儿展示配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。　　4．教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。　　二、找对称　　1．幼儿分成三组分别进入植物角区观察树叶和花瓣，进入生活区观察门、窗、玩具柜、衣物等物品，进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。　　2．师生分享：大家找到什么物品是对称的?为什么?　　3．师：人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小朋友指出并做动作。)　　4．师：你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀，汽车的车轮，树叶的叶脉等。)　　5．师：为什么很多事物都是对称的呢?(平稳、美丽、协调。) 　　三、观察和比较　　1．老师请小朋友欣赏圆形的花盘子，盘子上的图案有什么特点?(中心有一圆点，周围有许多大小、颜色相同的图案。)　　2．师：它和轴对称的图案一样吗?(不一样。)　　3．教师小结：这种也是对称的图案，它以圆点为中心点，周围的图案在大小、形状和排列上完全相同，叫点对称。　　四、做对称　　1．每个幼儿一套不同形状的纸，一把小剪刀，请幼儿自己动手做对称的图形，看看谁做的对称最多。(教师提示幼儿可以用折、剪等不同的方法。)　　2．展示幼儿的作品，让幼儿互相分享经验。