中班数学《8、9的数物结合》.doc 2页

中班数学《8、9的数物结合》 活动目标： 1.了解数学8、9的实际意义，在活动中感知数与量的对应关系。 2.能从多个物体中按物取数。 3.体验数学活动的乐趣。 活动准备：ppt、有趣的数学操作册 活动过程： 一、情境导入，学习8、9的数物结合 师：小兔子说为了我们的身体健康，小朋友们不仅要多吃水果我们还要多吃蔬菜，这样我们的身体才能变的棒棒的！我们快一起去小兔子的菜园去看看吧！二、根据课件，学习8、9的数物结合 1.学习8的数物结合 师：我们看看有什么蔬菜？（出示茄子）请小朋友看看一共有几个茄子？让我们一起来数一数，1、2、3、4、5、6、7、8 幼：一共有8个茄子。师：8个茄子用几个点来表示？ 幼：8个茄子用8个点来表示。 师：还可以用什么来表示？ 幼：还可以用数字。8个茄子用数字8来表示。 2、学习9的数物结合 （1）师：快看看还有什么蔬菜？（出示白菜）请小朋友看看一共有几颗白菜？让我们一起来数一数，1、2、3、4、5、6、7、8、9 幼：一共有9颗白菜。 师：9颗白菜用几个点来表示？ 幼：9颗白菜用9个点来表示。 师：还可以用什么来表示？ 幼：还可以用数字。9颗白菜用数字9来表示。三、游戏巩固幼儿认知1.连一连游戏师：小朋友们来看一看，这些物体对应的点子在哪里呢？师：我们该怎么找到正确的点子？（幼儿发言）小结：对，我们要数清楚点子和物体的数量，一样的才可以连在一起。2.画一画游戏师：这里有一些物品，他们找不到自己的点子好朋友了，需要小朋友帮帮他们，我们该怎么做呢？小结：对，一个物品画一个点子来表示，需要你细心数一数物品有几个哦！ 四、幼儿操作 五、教师讲解并总结