中班数学 蔬果排队.doc 2页

中班数学：给蔬果排队活动目标：1.发现事物排列的规律，学习按ABAB，ABBABB的规律进行排序。2.进一步感知蔬果的外部特征。3.愉快参与活动，体验排序活动中的妙趣。活动准备：水果排列图，幼儿操作卡，按颜色、数量、形状准备相应的蔬果教具；制作彩链的操作材料若干。活动过程：一、引出水果宝宝，激发兴趣今天老师带来了许多水果宝宝，我们来看看都有些谁？二、水果排列图，找出排列的规律水果宝宝想来排排队，我们来看看它们是怎么排的？出示图一（ABAB排列）草莓、西瓜小结：原来它们是一个草莓一个西瓜，一个草莓一个西瓜，按一个一个的规律来排的。那这里还有几个水果宝宝，它们没有找到自己的队伍，我们一起来帮它们排一排。一起完成排序并检查。出示图二（ABBABB排列）桃子、香蕉桃子和香蕉，它们的队伍和草莓、西瓜排的一样吗？哪里不一样？小结：原来它们是桃子香蕉香蕉，桃子香蕉香蕉，按照一个两个一个两个的规律来排的。那谁来把剩下的水果宝宝排到队伍里来？请个别幼儿上来操作。检查小结：原来它们都是按照一定的规律来排队的，这个方法有个好听的名字叫排序。三、让幼儿按照的排列规律，找到相应的蔬菜在操作卡上排队。老师这里还有一些蔬菜宝宝，我们来看看都有谁？（简单的介绍）它们也想来排队，怎么排呢？老师这里有几张提示卡。逐一出示提示卡（颜色提示卡ABAB，长短提示卡ABBABB）你看到了什么？请幼儿根据提示卡找出相应的蔬菜宝宝进行排队。 请小朋友拿两个不一样的提示卡来给蔬果宝宝排队，好了之后检查一遍整理好幼儿分组操作教师观察指导教师评价四、幼儿尝试运用蔬菜、水果通过一定的排序，制作彩链。今天我们学习了排序的本领，我想请小朋友们来串一个蔬果宝宝项链，除了一个一个，一个两个的排队，还能怎么排呢？（逐一出示提示卡，引出问号提示卡）请个别幼儿尝试老师在桌子的中间放了提示卡，请你选一个自己最喜欢的规律来串一串蔬果项链吧。介绍自己的蔬果宝宝。五、结束活动我们把彩链挂到我们的区角里面，等区域活动的时候我们再来看看小朋友们是怎么排的。