中班数学活动：灰太狼的皇冠.doc 7页

幼儿教育：________中班数学活动：灰太狼的皇冠教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页 中班数学活动：灰太狼的皇冠【设计意图】中班幼儿对排序非常感兴趣，时常在游戏的时候有规律地用间隔的方法排序。尤其喜欢在玩花片积木或在区角玩串珠子、项链时，按照颜色或者大小来排。为了引导幼儿将这些经验加以统和整理，使幼儿对物体特征按规律排序的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维。我根据我们班幼儿近期发现的问题和发展水平，小结设计了“灰太狼的皇冠”。【活动目标】1、能有兴趣的仔细观察，尝试按物体的基本特征（形状、大小、颜色等）有规律的排序。2、愿意说说自己的排序方法，感受规律排序的美。【活动准备】经验准备：幼儿先前有排颜色、大小的知识储备。材料准备：《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，课件，幼儿操作材料人手一份，教师自制的皇冠，水彩笔人手一份。【活动过程】一、情景导入，引发兴趣1、分别出示灰太狼的牙齿、脸、全身：师：小朋友们，今天老师请来了一位客人，大家猜猜它是谁？（放《喜羊羊与灰太狼》的主题歌，并出示图片）2、灰太狼的烦恼：红太狼生日送什么？第4页共7页 师：灰太狼来我们班，是想让小朋友来帮帮忙，红太狼的生日要到了，灰太狼想送老婆一份生日礼物，它听说在很远很远的地方有一座宝石岛，岛上有许多美丽的宝石，他想如果能用宝石做成漂亮的皇冠送给红太狼，她一定很喜欢。二、仔细观察，探索规律1、按颜色规律排序：（1）给小鸟排排队：师：小朋友们跟着灰太狼一起踏上了寻找宝石的路上，看，那边飞来了一群小鸟，有红的，有黄的，按照颜色的规律排队飞行着，看上去整齐又美丽，咦，又飞来了两只小鸟，它们是什么颜色的呢？如果排在这支队伍的后面，要怎么排列呢？说说你的看法，并把这两只小鸟接在队伍的后面。（2）幼儿操作，教师指导。2、按颜色、大小排列（1）按规律给船排列师：我们跟着灰太狼继续往前走，突然被一条小河挡住了去路，有什么办法能过河？有好几条船在那里，它们是什么颜色的呢？大小一样吗？你们有没有发现什么规律呢？后面的几条船，我们会不会根据刚才所说的规律来把剩下的小船停好，好方便过河呢？（2）幼儿操作，教师指导。3、按形状、大小、颜色排序。（1）宝石排列师：我们好不容易和灰太狼一起到了宝石岛，也找到了很多很多美丽的宝石，你看到了哪些宝石？形状、颜色、大小一样吗？分别是什么？你能给这些宝石排排序吗？说说你排序的方式？和其他小朋友一样吗？第4页共7页 （2）请个别幼儿操作，幼儿集体检验。（3）请个别幼儿设计规律，幼儿集体制作完成。4、动手制作：（1）制作皇冠：师：老师这里有很多皇冠，但皇冠上面还缺少宝石，小朋友会不会把你们刚才说的排序方式画在皇冠上面，看看谁画得最漂亮，灰太狼会选哪个小朋友的皇冠送给红太狼呢？（2）幼儿动手操作。三、给红太狼送礼物：播放生日歌，小朋友把皇冠戴在自己的头上，活动结束。第4页共7页中班数学活动：看图形选标记【活动目标】1、能用根据图形的大小、颜色、形状特征选标记。2、通过观察、比较、判断图形之间的相同和不同特征。【活动准备】1、黄色小蘑菇、红色大蘑菇、黄色和红色标记、大小标记若干。2、各种颜色、各种大小、不同形状的图形若干。3、标记卡若干。【活动过程】一、比较蘑菇的大小和颜色。第6页共7页 师：（出示红、黄蘑菇）小朋友看这是什么？这两个蘑菇有什么不同？（大小、颜色不一样）师：用什么办法可以把不一样的地方记录下来（标记）师：（出示标记）小朋友你们还认识这些标记吗？现在请小朋友来给蘑菇送标记，一边送一边说什么颜色的蘑菇我送你什么颜色的标记。二、比较大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形师：（出示大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形）小朋友看，老师还给你们带来了什么？他们有什么不同？（大小、颜色、形状不一样）师：现在请小朋友也来给这两个图形宝宝送标记，一边送一边说一句好听的话？三、看图形找标记卡。师：（出示各种形状、大小、颜色不一的图形）小朋友，你们看这些图形宝宝一样吗？你们认识它们吗？他们有什么不同？师：老师给每个小朋友发一个图形宝宝，请4个小朋友一组，去找老师给你们准备的和你们图形相应的标记卡做朋友。师：小朋友找好了把他们贴在黑板上介绍你找的是什么？四、师总结：这个长方形宝宝找到了大的蓝的长方形标记卡做朋友``````五、找朋友游戏。师：小朋友真聪明！帮图形宝宝们都找到了朋友。现在我们也来玩一玩找朋友游戏。老师给你们发图形和标记卡，如果你拿到的是图形就去找和你相应的标记卡做朋友，如果你拿到的是标记卡就去找图形宝宝做朋友。第6页共7页 师：现在我们带着你的朋友一起去玩吧！第6页共7页 幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第7页共7页