数学教案--中班数学活动：找规律教学文案.doc 3页

精品好文档，推荐学习交流数学教案－中班数学活动：找规律活动目标：1．在各种事物中，寻找其不同的排列规律，并初步学习表述。2．在探索寻求活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。3．有初步的推理能力。重点：能在各种事物中找出其不同的排列规律，并学习表述。难点：在有规律的排序中会表现2—3种规律。环境与材料：1．环境布置：有规律及无规律物体。2．幼儿人手一份图：上有三种不完整规律，需添上的图片。3．各种实物：塑料珠，塑料钮扣，印章，套塔活动流程：自由探索——发现规律——交流讨论——尝试自由排序活动过程 ：一、自由探索1．在环境中探索：在环境布置中找有规律的东西，并在有规律的地方贴上写有名字的标签。2．讨论找到的有规律的东西，并讲讲其排列顺序(出示物品由易到难)二、发现规律1、刚才请小朋友找了有规律的东西，现在我这里有了条规律不完整，请小朋友看看每条规律是怎么排的，还缺了什么?(请幼儿补规律)2、幼儿动手操作，把缺的补上去，把规律补完整。3、教师讲评几种规律。三、尝试自由排序1、刚才找了规律。也补了规律，现在请小朋友自己去做有规律的东西，手上有数字2的小朋友，按两种规律来做。2、讲评1—2件作品3、请做好的去送给弟弟妹妹，并对客人老师说再见。教后感：主动活动教育提出：“幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创设适合幼儿年龄特点的．丰富多彩的、引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中，积极主动，有兴趣地去观察、实践、创造、体验、促使幼儿身心和谐发展的一种教育活动。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3 精品好文档，推荐学习交流在接触了探索型教学模式后，我有几点体会：1．主动活动应促进每个幼儿在原有的不同水平上获得发展。由于幼儿不可能处在同一发展的起跑线上，所以主动活动内容内化为幼儿发展需要时，必须要符合幼儿个体的原有发展水平，如在找规律活动准备教学具时按幼儿的能力来分，能力强有2—3种规律，能力差有——种规律，再根据幼儿自身特点和发展水平进行个别指导，个别教育，使之也成为主动活动教育大特色。2要实施主动活动，提供幼儿主动活动的机会与条件，教师必须安排符合幼儿年龄特点的，生动在趣的活动内容，寓学习于活动中，这样提高了幼儿参加活动的兴趣和积极性。3．教育心理理论告诉我们，在各项活动中，幼儿积极，主动地参加与被动地参加，创设物质环境和心理环境是必不可少的，因此教师应积极地创造条件，激励与引导幼儿主动地创设活动，参与活动，积极投身实践，这样幼儿身心才能获得较大、较快的发展，使幼儿真正成为活动的主人。全国管理咨询师培训招生简章随着市场竞争的加剧，中国企业走向科学规范化管理成为一条不可逆转的道路。近几年，国内企业对接受过专业训练企业管理人才的需求以每年3倍速度递增，尤其是各大管理顾问公司急需补充各类合格的管理咨询师。为帮助企业中高层管理人员和准备从事管理咨询行业的人员提升其综合管理能力，我们提供为期十天的综合培训课程，同时邀请国内资深实战专家邓成华老师讲授与训练。培训大纲1、需求演变与行业发展（0.5天）1)企业管理咨询师与企业管理服务2)企业管理咨询师的悲欢与光辉3)企业对管理需求的演变4)企业管理服务的演变5)如今的企业管理需求格局6)如今的企业管理服务格局7)企业管理服务的困境、希望与破局模式2、管理咨询成功的标准与要素（(0.5天）1)咨询成功的标准与要素2)咨询公司成功的模式与要素3)咨询师的成功标准与要素4)咨询师的入行、定位5)咨询师的成长与升级3、企业管理咨询前提--认识企业和企业管理（1）天1)企业管理是个系统2)企业管理的关键结构与要素仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3 精品好文档，推荐学习交流1)企业功能系统2)企业运作系统3)企业动力系统4)企业管控系统5)企业管理升级的规律6)咨询师的使命和任务1、管理咨询中核心问题的判断（0.5天）n如何判断企业负责人的类型与风格n如何判断企业管理状态类型n如何判断企业的职工状态类型n如何判断企业氛围的类型n以上内容对成功咨询服务的意义2、如何判断企业的需求（0.5天）1)领导的、职工的、企业本身的2)什么是满意，如何实现满意3)需求随工作开展的演变过程4)满意随工作开展的演变过程5)对需求进行合理的限定与引导6)对满意进行合理的定格与塑造仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3