中班数学长和短教案反思 .doc 3页

中班数学长和短教案反思中班数学长和短教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习比较物体的长短，能用“长”或“短”来描述物体，体验物体的相对性，培养幼儿比较和判断的能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看长和短教案吧。活动设计背景昨天我让幼儿休息时，有好多幼儿拿着自己的铅笔、文具盒比长短，于是我设计了这个活动。活动目标1、学习比较物体的长短，能用“长”或“短”来描述物体，体验物体的相对性。2、培养幼儿比较和判断的能力。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。教学重点、难点学会比较长短，知道长、短是个相对的说法。活动准备－1－ 两个纸箱。长短不同的报纸条若干（多于儿童数）。活动过程1、将儿童带到室外，围成一个圆圈。2、学习比较长短。老师拿出长短不同的报纸条让幼儿判断哪个长，哪个短。3、游戏，听口令，举纸条。（1）、把纸条分给每一位幼儿，听老师的口令举纸条，如：老师说“长”拿长纸条的幼儿举起纸条并向前一步走，当老师说“短”时，拿短纸条的幼儿举起纸箱蹲下。适时评价。（2）、请一名幼儿来发令，其他幼儿来举纸条。4、拿一张纸条让学生说出长或短，再拿出另一张纸条和它比较，得出结论，多次操作后，告诉学生长或短并不是绝对的，要看和谁比。教学反思1、本活动能充分调动幼儿积极参加游戏的兴趣，促使学生更好的发现生活中的知识。2、师生配合较好，学生愿意参与，具有积极的表现欲。3、再次上的话，材料选择应更丰富点。最好是现成的－2－ 物品。更能引导学生对身边的东西直接区分描述。－3－