幼儿园中班数学教案方案5篇 11页

幼儿园中班数学教案方案5篇数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参加学习活动创设情景，激发幼儿的学习爱好，调动同学主动性，限度地发挥同学身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德训练，培育良好的学习习惯和心理素养，使智力和非智力品质协调进展。幼儿园中班数学教案方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园中班数学教案方案，盼望能帮到各位。幼儿园中班数学教案方案1设计意图：中班孩子年龄较小，平常爱将自己的东西堆乱放，有时找一样东西需要很长时间，为了订正孩子的这些毛病，培育幼儿归纳、计数、记录的力量和操作爱好，因此，我设计了海底世界(分类计数)这一教学活动。活动目标：1.引导幼儿根据物品的种类进行分类，用数字、符号记录分类结果。2.复习巩固对5以内数的认识。3.培育幼儿操作爱好，能用语言表达操作状况，促进语言与思维同步进展;活动重点：引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量。 活动难点：正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。活动预备：海底世界背景图2张、9张统计表、小海螺图片、8组幼儿操作材料、1~5的数字卡片。教学方法：情景教学法、观看法、分类操作法。活动过程：一、律动嬉戏，复习5以内的数。1.师幼互动嬉戏《一只小鸡》。2.提出：律动里消失了那几个数字?3.出示数字宝宝，幼儿依据数字做拍手嬉戏。二、创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习爱好。1.今日呀，老师要带小伴侣去一个很有意思的地方，那里生活着许很多多的动物，你们想知道是什么地方吗?2.出示“海底世界”背景图，请幼儿观看。提出问题:猜一猜，我们这是到了那里?(幼儿：水里、河里、海里……)3.师：小伴侣们真聪慧，这里就是传奇中的“海底世界”，你们知道在海底生活着那些生物吗?(幼儿：小鱼、鲨鱼、海龟、海马、章鱼……)是呀!海底有很多我们认识还有不认识的生物。咦，他们这会儿都到哪里去了呢?三、感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量。 1.老师将章鱼、水母和小鱼的图片一一贴到“海底世界”的背景图上。2.提出问题：谁能看出在海底一共有几种不同的动物，它们分别是什么?(幼儿：有三种：章鱼、水母、小鱼。)3.引入：今日呀，海底将要进行一场运动会，想请队员最多的一组动物当裁判，究竟哪一组的队员最多呢，还得请小伴侣来帮帮忙，小伴侣们情愿吗?让我们热情欢迎第一支代表队—章鱼代表队。4.请小伴侣数数看，章鱼代表队一共有几名队员?应当用数字几来表示?请幼儿找出数字“3”并贴在章鱼图片的下方。5.老师启发幼儿用同样的方法感知记录水母和小鱼的数量。四、了解分类计数的意义。师：小伴侣刚才为每一个代表队进行了数量统计，这个计数方法就叫分类计数，现在我们一起来看看哪支代表队可以当裁判，为什么?(小鱼代表队，他们的数量最多，是5条。)小伴侣真能干，帮他们选出了裁判，为了表示感谢，他们决定将小海螺当礼物送给你们，想要几个就伸出几根手指吧。五、实践运用。1.情景拓展。 引入:海底动物为了表示感谢，还特意给我们中一班的小伴侣送来了邀请函，请中一班的小伴侣去观看他们的竞赛，谁想来报名参与?提出：老师想把上来的这些幼儿分成两组，可以怎样分呢?谁帮老师出出办法?孩子们各自表述自己的想法。那么，什么方法能最快的将他们分成两组呢?(男孩子、女孩子)那我们就动起来吧。(抽幼儿上前分一分。)小伴侣们分得真快速，那小男生、小女生各有多少?2.幼儿操作，巩固分类计数。将幼儿分成8组，给每组幼儿分发操作材料，要求每组幼儿分工合作完成。幼儿操作，老师巡回辅导。师：今日我们学习了分类计数，就是先将不同的种类的物品分类后再统计其数量，这种方法在生活中我们会常常用到。幼儿园中班数学教案方案2活动目标1、让幼儿复习手口全都的一一点数。2、指导幼儿对点数后的结果进行计数并记出总数和书写数字。3、学习对20以内的计数，同时学习数字的书写。活动预备1、西红柿、西瓜、花朵、小鸭子的磁贴若干，数字磁贴若干。 2、幼儿用书。活动过程1、在黑板上画图表，将实物磁贴放在表格中，请幼儿选择对应的数字磁贴放在后面的表格中。2、老师可以请一名幼儿到前面来，根据幼儿自己的意愿，选择和摆放一种实物磁贴的数量，再请另一名幼儿到黑板前对这种磁贴进行点数和摆放数字，请其他幼儿进行推断。3、对同一种实物磁贴，老师可以请不同的幼儿到前面来进行数量选择和摆放，可以生成更多的新题目，同时也可以给更多的幼儿机会。4、幼儿用书。引导幼儿一一点数方框内的草莓、饼干、花朵和糖果，请幼儿说一说“一共是几只草莓?”(或几块饼干、几朵花、几块糖果)。引导幼儿把每一种物品的数量用数字写在后面的方格里。5、老师评价。幼儿园中班数学教案方案3一、设计思路： 5以内物体按数量进行正逆排序是中班上学期数学教学内容，也是在幼儿已经把握了5以内数的形成的基础上进行的，此类活动有利于进展幼儿的思维力量，对中班幼儿接下来的10以内数的形成的学习很有关心。本活动结合幼儿的年龄特点和爱好，用给小动物排队这一嬉戏形成引导幼儿在嬉戏中、在操作中学习这一内容。二、活动目标1、在操作活动中体验排序的乐趣。2、能用清晰的语言表述排序的结果。3、感知5以内数量的数序关系，并能由少到多，由多到少进行正逆排序。三、活动重点与难点：1、重点：引导幼儿理解按物体数量的正逆排序，正排序是由少到多一个比一个多，逆排序是由多到少一个比一个少。2、难点：在理解正逆排序的基础上能够接着排，或填空排。四、活动预备：动物卡四套;幼儿用作业纸人手一张、胶棒若干五、活动过程1、以嬉戏口吻导入活动，引起幼儿的爱好——今日，刘老师给大家请来了许多动物伴侣，你们看，它们排队进来了!2、幼儿观看范例，找规律。(1)出示小动物排队范例(正排序)，请幼儿数数卡片上的动物，找出最多的和最少的。(2)引导幼儿商量：——小动物是按什么方法排队的?(由少到多，一种比一种 多)(3)出示小动物排队范例(逆排序)，商量：——这次小动物按什么方法排队的?(由多到少，一个比一个少)3、幼儿学习按规律排序。(1)老师出示一队错误排列(正排序)的=动物图片，请幼儿观看并订正，集体检查。(2)再次出示一队错误排列(逆排序)的动物图片，请个别幼儿订正，并集体检查。4、幼儿分组操作。(1)老师出示范例1，请幼儿说说规律，接着往下排。(2)老师出示范例2，请幼儿排出空白部分幼儿园中班数学教案方案4教学目标：1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、梯形的认识。2、培育幼儿参加活动的主动性和思维的敏捷性。3、进展幼儿的空间想象力和制造力。教学预备：物质预备：1、样子、大小不同的几何图形若干。2、人手一份操作材料放入小塑料筐、浆糊。 3、课件。学问预备：已认识常见的图形教学过程：一、看课件1、提问：今日老师到你们到图形王国去看看。知道图形王国里藏了什么隐秘吗?商量：日常生活中，我们见过哪些东西和图形相识?2、总结：图形王国里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形。三角形有三个角，三条边;正方形有四个角，四条边，四个角一样大，四条边一样长;长方形也有四个角，四条边，四个角一样大，对面的两条边一样长;梯形也有四个角，四条边，上下对面的二条边是平行的，旁边是两条斜边;圆形是圆圆的，边摸上去是光滑的。3、拼画要求：(1)图形娃娃想和大家做嬉戏。请幼儿选择自己喜爱的图形，用这些图形进行拼贴。(2)可以拼贴和老师不一样的，自己制造。4.幼儿介绍作品你用了哪些图形娃娃?拼了什么图案?5.嬉戏：《关心小动物》 将老师预备好的材料让幼儿选择，并动手帮小猪设计饼干和乌龟找伴侣。活动延长：请幼儿把自己作品带回家给爸爸，妈妈看，并查找还不认识的图形，下次和大家一起分享成果。活动反思：幼儿园中班数学教案方案5活动目标：1、认识1—5的序数，初步了解序数的含义。2、会用序数词表达物体排列次序，建立一维的空间位置对应。活动重点：认识1——5的序数，初步了解序数的含义。活动难点：会用序数词表达物体排列次序，建立一维的空间位置对应。活动预备：小动物(小猴子、小狐狸、熊猫、长颈鹿、大象)的图片各一张;5节车厢的小火车图片活动过程：一、通过故事自然导出序数概念。 1、故事导入：动物王国有一列小火车，小动物们决定乘火车去北京玩一玩。老师出示五节车厢组成的小火车，请幼儿数一数小火车共有几节车厢?我们用数字王国里的数字宝宝来为这几节车厢做上标记吧!(引导幼儿把数字贴在车厢上。)2、老师标识数卡。老师：我们怎么来标上数字呢?(先找到火车头，从火车头的一边开头标数字。)老师边演示边说：这里是第一节，我们用数字1表示，把数字1贴在上面;这里是第2节，我们用数字2表示，把数字2贴在上面、、、、、、3、老师请幼儿数一数，说一说，“第一节、其次节、第三节、、、、、、”4、有哪些小动物要去旅游呢?老师拿出动物图片，一边示范讲解，一边把相应的动物放在相应的车厢里。小猴子坐在第一节车厢，小狐狸坐在其次节车厢，熊猫坐在第三节车厢、、、、、、二、理解序数的概念，口头表达谁在第几节车厢。1、火车开了很长时间，停了下来请乘客们下车休息一下，动物们都下了车。2、等火车马上就要开走的时候，熊猫着了急，由于它找不到自己的车厢了，它不记得自己坐在第几节车厢了。3、谁情愿关心他呢?可以怎么关心他?4、请小伴侣说一说谁在第几节车厢。三、理解序数的概念，通过操作，尝试进行序数与空间位置的对应。 请幼儿分组说一说，自己坐在第几组?第几排?好伴侣坐在第几组?第几排?坐在最终面的小伴侣排在第几?