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- 2022-12-31 12:30:41 发布
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幼儿园中班数学活动教案《丰收的果园》中班数学活动教案《丰收的果园》适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿体验用数字进行游戏的乐趣,尝试用乐器表示数字对应的数量,快来看看幼儿园中班数学活动《丰收的果园》教案吧。 活动目标 (1)尝试用乐器表示数字对应的数量 (2)体验用数字进行游戏的乐趣 (3)发展目测力、判断力。 (4)培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 活动准备 1.4-6数字卡片若干。 2.幼儿每人一份4-6数字卡片(放在椅子上)1件乐器(乐器的种类有3种)笔。 3.幼儿用书第12页。 活动过程 一.导入活动去果园 1.教师;果园里的水果丰收了,我们一起去果园看一看吧!6
----幼儿在音乐声中随教师做动作进活动场地。 3.教师;请喜欢苹果的小朋友坐在数字6的座位上,喜欢(幼儿按指令坐到相应的位置上) 二.猜水果 1.教师;小动物们都在果园里摘水果.请你猜一猜小猴摘了几筐梨(出示数字6)你是怎么知道的 2.教师;(出示数字6)再看看,小兔子摘了几筐梨为什么说是6筐 3.教师出示4-6数字卡片,请幼儿猜猜小动物们摘的水果数量。(可请个别幼儿回答) 欢庆丰收 (1)教师;果园丰收了,小动物们奏起了乐器庆祝丰收呢!听小玲响起来了!请你用拍手来回应,它响几声你就拍几下手。 -----幼儿集体用拍手来表示,教师变换敲击的次数,以6声为主。 -----请幼儿个别或小组用拍手来表示铃声,铃声的数量以6声为主。教师根据幼儿的能力变换敲击的速度。 三.乐队演奏 1.6
教师;请拿出你的乐器,我们一起来欢庆丰收吧!(出示数字卡片)这是数字几 ---教师;数字x可以表示什么请你敲响自己的乐器。(引导幼儿敲击相应的次数) ----数字4-6交替出现。幼儿集体、个别、分组操作。如没有敲对重复原来的数字。 1.教师;我来做指挥,我的数字指向哪一组,哪一组就敲响你们的乐器。 ----教师交替把数字卡片指向不同的乐器组,幼儿敲击相应次数的乐器。(先一种乐器敲几个数字,逐渐变成每种乐器敲1个数字,交替进行。教师变换出示卡片的节奏,让幼儿敲击出的声音就如一首欢快的曲子)。 2.自由交换乐器,再游戏一遍。 活动延伸 丰收的果园 教师;鸭家的苹果也丰收了。请小朋友把书翻到第12页,看看书上有棵苹果树,每棵树上有几只苹果。 ----教师;红苹果采下来应该放在哪个筐里为什么(引导幼儿发现数量与数字的对应关系。) ----6
教师;其他苹果树上的苹果呢请你用线把筐与苹果连起来。 ----幼儿操作,教师巡回指导。动作快的幼儿互相交流操作结果。 活动准备 1.4-6数字卡片若干。 2.幼儿每人一份4-6数字卡片(放在椅子上)1件乐器(乐器的种类有3种)笔。 3.幼儿用书第12页。 活动过程 一.导入活动去果园 1.教师;果园里的水果丰收了,我们一起去果园看一看吧! ----幼儿在音乐声中随教师做动作进活动场地。 3.教师;请喜欢苹果的小朋友坐在数字6的座位上,喜欢(幼儿按指令坐到相应的位置上) 二.猜水果 1.教师;小动物们都在果园里摘水果.请你猜一猜小猴摘了几筐梨(出示数字6)你是怎么知道的 2.教师;(出示数字6)再看看,小兔子摘了几筐梨为什么说是6筐6
3.教师出示4-6数字卡片,请幼儿猜猜小动物们摘的水果数量。(可请个别幼儿回答) 欢庆丰收 (1)教师;果园丰收了,小动物们奏起了乐器庆祝丰收呢!听小玲响起来了!请你用拍手来回应,它响几声你就拍几下手。 -----幼儿集体用拍手来表示,教师变换敲击的次数,以6声为主。 -----请幼儿个别或小组用拍手来表示铃声,铃声的数量以6声为主。教师根据幼儿的能力变换敲击的速度。 三.乐队演奏 1.教师;请拿出你的乐器,我们一起来欢庆丰收吧!(出示数字卡片)这是数字几 ---教师;数字x可以表示什么请你敲响自己的乐器。(引导幼儿敲击相应的次数) ----数字4-6交替出现。幼儿集体、个别、分组操作。如没有敲对重复原来的数字。 1.教师;我来做指挥,我的数字指向哪一组,哪一组就敲响你们的乐器。 ----6
教师交替把数字卡片指向不同的乐器组,幼儿敲击相应次数的乐器。(先一种乐器敲几个数字,逐渐变成每种乐器敲1个数字,交替进行。教师变换出示卡片的节奏,让幼儿敲击出的声音就如一首欢快的曲子)。 2.自由交换乐器,再游戏一遍。 活动延伸 丰收的果园 教师;鸭家的苹果也丰收了。请小朋友把书翻到第12页,看看书上有棵苹果树,每棵树上有几只苹果。 ----教师;红苹果采下来应该放在哪个筐里为什么(引导幼儿发现数量与数字的对应关系。) ----教师;其他苹果树上的苹果呢请你用线把筐与苹果连起来。 ----幼儿操作,教师巡回指导。动作快的幼儿互相交流操作结果。小百科:果园,是指种植果树的园地。也叫果木园。6