中班数学活动《5以内的序数》教案 3页

中班数学活动《5以内的序数》教案中班数学活动《5以内的序数》教案包含了，活动目标是在游戏活动中理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序，能够从不同方向确认物体的排列次序。理论依据:序数在日常生活中随处可见，在电影院，在餐厅，在商店，在幼儿园里，幼儿排队或游戏时都会涉及到序数，幼儿对序数的概念有一定的感知，有一些经验的积累，但是很零碎、不完整、不规范。为此，我们有必要通过集体活动来帮助幼儿进行经验的梳理和提升，使幼儿能正确使用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的位置。我们以《指南》理念为指导，让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和游戏中学数学的理念。实施策略:根据《指南》精神及幼儿的实际情况，整个活动过程我以游戏化的情景，让孩子在体育游戏--玩沙包的各个环节中，感受序数、运用序数、理解序数，培养孩子的数学思维及对数学活动的兴趣，同时也3 让每位幼儿感受到获得帮助别人的快乐，充分体现数学生活化的理念。活动目标:1、在游戏活动中理解序数含义，会用序数词第几表示5以内物体排列的次序。2、能够从不同方向确认物体的排列次序。3、发展幼儿思维逻辑判断能力及语言表达能力。活动重点:会用序数词第几表示5以内物体排列次序。活动难点:能够从不同方向确认物体的排列次序。活动准备:游戏赛道，沙包，奖牌，幻灯片。活动过程:一、导入课题，激发幼儿学习兴趣。每队五人，将幼儿分为三队，进入活动室，各队坐到对应的椅子上，出示纸袋激发幼儿参加游戏的兴趣。二、分组游戏，学习5以内的序数，理解序数含义。第一组游戏:头顶沙包走。1、幼儿排成一排，通过提问引导幼儿学会从不同的方向确认物体的排列次序，如:第几是谁谁是第几你是怎么数的2、教师介绍游戏玩法及规则。3、教师按获奖名次统计比赛结果，说出谁是第几名第几名是谁3 第二组游戏:夹沙包跳。第三组游戏:手托沙包走，游戏环节同第一组，层层递进帮助幼儿学习5以内序数。三、播放幻灯片，了解序数的含义及在生活中的应用。分别出示幻灯片，请幼儿说一说图片上有什么这些数字代表什么意思为什么要出现这些数字教师小结:序数在人们生活中的应用。活动延伸:回家找一找哪些地方标有数字及它们所代表的含义。3