中班数学活动教案《认识椭圆形 》含反思 2页

　　中班数学活动教案《认识椭圆形》含反思　　活动目标：　　1、初步感知认识椭圆形，能将椭圆形与其它图形进行区分。　　2、能够让幼儿找到与椭圆形相似的物体。　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备：　　音乐《认识椭圆形》，红色、黄色椭圆形若干个、各种颜色的图形若干、小组操作图、椭圆形和圆形卡片每人一份。　　活动过程：　　一、初步感知：　　今天我们去参观“图形游乐园”，路上要经过很多的图形，我们一边走一边读出它们的名字吧。幼儿听音乐一边走一边复习已认识的图形。　　1、引导幼儿观察“图形游乐园”里有什么图形?　　2、找一找“图形游乐园”里来了什么样的新朋友?　　3、猜一猜新朋友叫什么?跟读“椭圆形”　　4、点击“环球动漫城”图标，幼儿欣赏动画。“我们刚才听到的儿歌名字叫“认识椭圆形”，今天有三个小伙伴被带入了椭圆形王国，我们一起来看一下吧!“　　二、认知理解：　　1、教师提问：　　①魔镜是什么形状的呢?　　②他们踩着什么样的图形来到巧克力喷泉边?　　2、视觉感知椭圆形：　　①出示椭圆形，引导幼儿观察其边缘。(光滑没有棱角)　　②出示大小、颜色不同的椭圆形教具，这些都是椭圆形。　　3、视觉辨别椭圆形：　　①出示圆形和椭圆形，通过重叠比较的方法发现椭圆形比圆形扁，呼啦圈演示。　　②通过比较椭圆形和圆形的两条中心线不一样长。 　　③出示所有大小、颜色不同的圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形，请幼儿从中找出椭圆形。并验证。　　三、操作体验：　　1、第一组幼儿给椭圆形涂色：将椭圆形找出来、涂上同一种颜色。　　2、完成《迪多游戏乐园》第21页“大象的晚餐”游戏。　　四、经验迁移：　　寻找生活中见过的哪些东西是椭圆形的如：椭圆形的鸡蛋、镜子、包装盒、饼干等。“我们去外面看看有没有椭圆形的东西好吗?跟客人教师再见!”　　随音乐退场。　　教学反思：　　本次活动是一个数学活动，先出示不同的图形，让幼儿辨认图形特征，整节课程，思路清晰，设计完整，气氛活跃。感知圆形和椭圆形的不同，了解椭圆形的主要特征。提高观察能力和比较能力。引导幼儿说出日常生活中见到过的类似椭圆形的物体。孩子们在活动中收获的不仅是对圆形和椭圆形，更重要的他们懂得如何去区别它们之间的不一样。孩子能根据教师的引导进行大胆想象并能说出相应的图形名称，能在不同的图案中找出不同的图形再通过自己动手拼图，更加进一步掌握了图形的特征。　　不足之处：　　语言不够亲切，缺乏亲和力、幼儿动手操作粘贴时间较长、缺乏了鼓励孩子的语言、看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便非常的无措，对个别幼儿的指导不够、语言不精炼，需要改进的地方很多、还要多加学习。