幼儿园中、大班数学教案2篇 5页

幼儿园中、大班数学教案2篇幼儿园中、大班数学教案2篇小动物住新家（7以内的物体按数量归类）活动目标：　　1、能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。　　2、运用目测数群再接着数完全部的方法，正确判断7以内的数量。　　3、能学习别人的好方法，乐意使用新的方法数数。　　活动准备：　　1、经验准备：幼儿已经认识了数字1——7。　　2、物质准备：　　教具：房屋形分类底版，7以内的动物卡片若干。　　学具：房屋形分类底版，7以内的动物卡人手一套，数字卡片1——7人手一套。　　环境：在黑板上创设动物园的环境，并在每个区域贴上数字。　　活动过程：　　1、游戏：参观动物园。复习认识数字1——7。　　师：今天，老师带你们到动物园去玩，好吗？（出示黑板）看，动物园里有几个房间呀？这是几号房间呢？（引导幼儿复习认读数字。）　　2、游戏：和动物做朋友。学习运用目测数群再接着数完全部的方法，正确感知7以内的数量。　　 （1）教师出示数量是7的动物卡片，引导幼儿学习目测数群再接着数完全部。　　师：听说我们动物园了，小动物也欢迎我们了。看，是谁呀？有几只？你是怎样数的？　　师：这些小动物是怎样排队的？数的时候我们可以怎样数呢？（先看集中在一起的，然后接着数完其他的。）谁试一试。　　（2）请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法，感知数量7。　　（3）教师再次出示数量是6或者7的动物卡片，请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法数数。　　师：谁也会用这种方法数数的？　　（4）幼儿人手一张动物卡片，练习运用目测数群后数完全部的方法进行数数，教师巡回指导。　　师：小动物和我们玩起捉迷藏的游戏，请你们把它们找出，用刚才我们学到的新方法，数数你找到的小动物有几只。　　（）交流：你找到了什么动物？有几只？你是怎样数的？　　3、游戏：给小动物搬新家。能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。　　（1）给新房加门牌号码，能将数字1——7按顺数或倒数的顺序进行排列。　　师：森林里盖好了一幢新房子，今天，这些小动物们要搬到新房子里去。看，新房有几间呢？可以用数字几表示？（7表示）　　 师：这幢房子上还没有门牌号码呢，我们给小动物的新房装上门牌号码怎么样？该怎样装呢？（幼儿想办法。）哦，我们可以用数字按顺序装上门牌号码。谁帮小动物装门牌号码呢？（请一幼儿操作。）你是怎么装的？为什么要这样装呢？（请幼儿说出数字排列的顺序。）　　师：这些数字除了可以这样排，还可以怎样排呢？谁试一试。（幼儿再次操作。）　　（2）游戏：给小动物搬新家。能将7以内的物体按数量归类。　　师：现在，我们可以给小动物搬新家了，你的动物朋友应该住在哪一间房子里呢？为什么？　　教师请一幼儿将自己手里的动物送到相应数字的房间里，并说出：有几只动物，就住几号房间。　　师：原，给小动物搬家的时候，要先数数卡片上有几只小动物，然后送到几号房间里去。　　幼儿根据自己手里卡片上动物的数量，放到标有相应数字的房间里。　　4、游戏：给动物送食物。巩固目测数群再接着数完全部的数数方法，感知7以内的数量。　　师：还有很多的小动物没搬进新房子里呢，请小朋友帮它们在新房子上装上门牌号码，然后送他们住进新房子里，再给它们送点糖果当礼物，好吗？（幼儿操作，按数字摆放相应数量的动物卡片和点卡。）　　、活动评价：你是怎么帮小动物搬新家的？展示幼儿操作，请幼儿介绍操作的过程和结果，表扬能运用目测数群再接着数完全部方法进行数数的幼儿。 大班数学教案：圆柱世界活动目标：　　1、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。　　2、在操作中感知数量的趣味。　　准备：　　1、各种圆柱体的玩具物品　　2、人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。　　过程：　　一、谈话导入　　小朋友们，以前我们学习了哪几种图形宝宝，还记得吗？（让幼儿说一说）今天呀，我们班上了一个新客人，它是谁呢？让我们一起看看吧！　　二、游玩“圆柱世界”　　（1）、幼儿看各种圆柱体的玩具、物品。　　（2）、幼儿任意挑选一种玩具，感知圆柱世界的丰富。　　“你拿的是什么玩具？它是什么样子的？”　　（3）、介绍圆柱体　　（4）、幼儿互相交流。　　三、感知圆柱体的特征　　“小朋友们，你们知道圆柱体与圆形有什么不一样吗？”　　 （1）、幼儿自由探索圆柱体的主要特征，能用手、绳子、尺子量一量，圆柱体的两端和中间是否一样？　　（2）、幼儿相互交流探索的结果。　　四、操作体验　　（1）、教师取出硬币问：“这是什么形状的？”“你能把硬币变成圆柱体吗？”　　（2）、幼儿探索将硬币变成圆柱体的方法。　　（3）、幼儿叠硬币，将圆形变成圆柱体。