幼儿园中班语言教案：《猜猜我有多爱你》 4页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班语言教案：《猜猜我有多爱你》　　【活动目标】　　1、感受妈妈对自己的爱，愿意大胆表达自己的爱。　　2、了解故事内容，感受爱的不同表达方式，知道爱有时要勇敢地说出来。　　3、能发挥想象力，勇敢地表达出来：“我爱你就像……”。　　【活动准备】　　1、故事PPT《猜猜我有多爱你》；抒情音乐。　　2、图片若干张。　　3、实物：围巾、球、沙包、巧克力、果冻等。　　【活动过程】　　一、谈话引入　　师：今天和姚老师一起听听故事，说说心里的话。　　PPT　　1、带来一本书，看看封面上有谁？它们在做什么？　　2、书里会是一个怎样的故事？哪里看出来？　　3、到底说了大兔子和小兔子什么故事呢？　　4、这是一个关于“爱”的故事，爱是什么样的？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　5、我们来听听故事，猜猜大兔子和小兔子之间有多爱对方吧。　　二、故事引导　　片段一：用张开手表示爱　　1、小兔子和大兔子用一个什么动作表示自己的爱？　　2、大兔子的爱多还是小兔子的爱？谁来和我比比谁的爱比较多？　　3、为什么小兔子把手张得不能再开？这表明小兔子爱妈妈爱的有多大？很大。　　片段二：用举手、跳跃表示爱　　1、再看看用了什么动作表示爱。　　2、又用了哪些动作来表示爱的？　　举手，动作不够，还要说出来——心里有爱要说出来。　　谁来和姚老师比比谁的爱多，心里有爱就敢比。　　3、还用了一个什么动作？　　集体动作示范。　　和姚老师比比谁的爱多。　　大兔子也把跳的很高，表明大兔子的爱有很多很多。那是不是小兔子爱大兔子只有一点点，大兔子爱小兔子就很多呢？其实他们都想表达自己的爱有很多很多。　　片段三：小兔子和大兔子眼前的景色　　1、小兔子的眼前有什么？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、猜猜，小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的？　　教师用大海图片示范：妈妈，海有多深，我就有多爱你。　　还有什么表示？说出来。　　幼儿：树有多绿，……；蜂蜜有多甜，……；鸟飞得多高，……；房子有多大，……；星星有多少，……；花有多香，……；武汉有多大，……　　三、拓展经验　　1、师：其实除了这些，还有很多东西可以表示我有多爱你。　　2、幼儿看图表达，教师随机引导。　　有比武汉更大的吗？　　什么比蜂蜜更甜呢？　　比星星亮的有什么？　　3、生活中有好呢多东西可以让你来表示对周围人的爱，有什么呢？　　幼儿：巧克力……。　　姚老师这有好多好多玩意儿，你们能通过这些玩意把自己的爱表现出来吗？一起来试试吧。　　你想对谁说出你的爱呢？　　你用的什么表达你的爱？　　看看你的爱有多少？　　你的爱是怎样的呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　4、讲完故事结尾。　　当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出來。但，就像小兔子和大兔子发现到的：爱，不是一件容易衡量的东西。　　四、添加题目情感升华　　1、大家觉得给这个故事起个什么题目好呢？　　2、师：这个故事爱多吗？平时在家里你最爱谁呢？在幼儿园的伙伴当中，你最喜欢谁？除了伙伴，你还爱上其他老师吗？　　大家的关爱，时时刻刻都在，往往只是一个眼神、一个亲吻、一句叮嘱……不要认为它是理所当然，我们要学会体会爱，还要表达爱，就像故事中的大兔子和小兔子一样。　　3、师：中午睡觉前对你的朋友说：猜猜我有多爱你；晚上睡觉前跟你爱的家人说：猜猜我有多爱你；和姚老师再见时，说：猜猜我有多爱你。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手