- 15.88 KB
- 2023-01-01 12:30:12 发布
- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 文档侵权举报电话:19940600175。
光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园大班数学交流课教案:我们的“游乐场” 活动名称:我们的“游乐场” 活动目标 1、通过操作拼摆图形,使幼儿感受图形的组合及变化,体验图形面积的守恒。 2、培养幼儿的观察力、空间想象力和判断力。 活动准备 1、正方形盒子每人一个,不同形状的图形每人一份。 2、长方形、正方形、三角形、梯形图纸,同数量的三角形每人一套。 3、拼摆记录图四张,组合图案两三张,粘板四块。 活动过程 一、给“游乐场”铺地板。拼摆各种不同形状的小图形,感受图形的组合与变化。 1、人手一筐小图形,幼儿拼成大的正方形。 2、提问:你用了几个什么样的图形成了一个大的正方形? 3、教师展示幼儿的操作结果,感受图形的组合。 总结:小朋友用不同数量、不同形状的图形都拼成了一样大的正方形,真能干!狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 4、幼儿给“游乐场”铺地板。 二、给“游乐场”建大门。用四个三角形拼成不同的形状(长方形、正方形、三角形、梯形),其形状不同,但大小一样,体验图形守恒。 1、幼儿用四个三角形分别拼成长方形和正方形。 请个别幼儿上前演示,说出用什么拼成了长方形和正方形?它们一样大么? 2、幼儿交换材料再次操作,感受图形守恒。 问:拼的图形一样大么?为什么? 教师总结:小朋友用了同样的四个三角形拼成了长方形,又拼成了正方形,形状变了,但大小没有变,它们是一样大的。 3、再次用同样的四个三角形拼三角形和梯形,幼儿交流讨论进一步感受图形守恒。 问:三角形、梯形、长方形、正方形一样大么?为什么? 4、总结:四个不同的图形都是用同样的四个三角形拼成的,它们是一样大的。 三、游戏:“考眼力”,巩固强化理解图形的守恒。 1、出示由三角形拼成的一个图案,幼儿观察说出像什么?是由几个三角形拼成的? 2、幼儿在另两副图中找出与一图大小一样的图案,幼儿交流讨论说出原因:为什么一样大?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 四、给“游乐场”铺小路。小组合作,商量拼摆出漂亮的造型。 1、展示作品,幼儿说出自己创造是什么?用什么拼成的? 2、给“游乐场”铺小路。 五、在“游乐场”玩一玩,结束活动。 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教