大班数学说课稿模板《得数是5的加法》 2页

为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。大班数学说课稿模板《得数是5的加法》　　大班数学活动：得数是5的加法　　教学目标:　　1、幼儿游戏和动手操作，让幼儿学会计算得数是5的加法。　　2、进一步理解+,=的含义　　3、在游戏中理解交换+两边的数得数不变：　　4、积极探索数学活动，使幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问题的能力　　活动准备：头饰、卡片　　活动重点：得数5的加法活动难点：解答简单的口述加法应用题　　活动过程：　　一、引入：（复习5的组成）　　师：动物王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？不过我们要保密码解开才能去，5可以分解成2和几呢？生：3密码正确，请进吧。　　二、情境感知————做客：看图学习5的加法。　　师：小朋友们动物王国到了，我们一起去小动物家看看吧，小心别被动物咬着，看图算5以内的加法，算对动物送礼物给小朋友，算错动物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去几个小动物家。把你的答案记清出点。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　总结：　　师：你刚刚碰到了什么问题？（用4句话表达4幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录　　师：请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来？“　　师：总结：这些算式的得数都是5，而且都是加法，那么这4道算式就是5的加法算式。　　师：像1+4=5，4+1=5这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+4=5马上就想到4+1=5，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+3=5就会想到什么呢？看到…　　三、巩固加深：　　好了，小动物们都夸我们很聪明，我们手里都有动物送给我们的玩具票票，出示价格。你手里有5元，你能买那两样玩具，你会买什么，为什么？还可以买那两样？　　幼儿操作　　总结：　　师：有几种方法，买的是什么？　　师：如果5元买三样呢？　　四、总结：这节课高兴吗？我们学习了得数等于5得算式板书：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5.为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。