幼儿园大班数学操作材料 15页

为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划幼儿园大班数学操作材料　　幼儿园小班数学教案：小班数学操作材料(下)作者：　　幼儿园玩教具制作：小班数学操作材料(下)　　三、图形与空间　　●认识正方形、圆形、三角形，能正确对应、指认和命名，并能按图形分类　　盖屋顶　　材料：画有不同形状屋顶的房子底板、相应形状屋顶的纸片。操作方法：将不同形状屋顶的纸片与相应的房子匹配。　　指导建议：　　1．可随着幼儿能力的提高，增加屋顶的其他特征，如三角形的屋顶上有圆形的图案等。　　2．本材料适合小班上学期使用。　　喂小动物　　材料：用餐巾纸盒做三个小动物(嘴巴形状分别为长方形、圆形、三角形)，彩色纸若干(画有长方形、圆形、三角形)。　　操作方法：把画有不同形状的彩色纸剪下，根据形状喂给不同的小动物。　　指导建议：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1．指导语：“圆嘴巴的小动物爱吃圆饼干，方嘴巴的小动物爱吃方饼干，三角形嘴巴的小动物爱吃三角形饼干，小朋友来给小动物喂饼干吧。”　　2．本材料适合小班上学期使用。　　图形接龙　　材料：底卡(两端贴有不同的图形，塑封)。　　操作方法：将两端图形相同的底卡拼在一起。　　指导建议：　　1．底卡两头的图形可以是单独的一个图形，也可以是正方形、圆形、三角形中任何两种的组合；还可增加二维的内容或增加颜色的干扰。　　2．本材料适合小班下学期使用。　　奇妙的箱子　　材料：暗箱一个(内装正方形、三角形、圆形的图形块)，图示卡一张，水彩笔一支。　　操作方法：触摸暗箱中的图形块，然后在图示卡相应的图形下打“√”。　　1　　指导建议：　　1．指导语：“请你摸一摸箱子里的东西是什么形状的，然后在这张纸上打‘√’。”　　2．暗箱中的图形块可更换，通过调整图形块的数量和大小来改变难度。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　3．本材料适合小班下学期使用　　图形列车　　材料：火车底卡一张，各种图形片若干。　　操作方法：根据火车头的形状，找出相对应的图形片放在车头或车厢位置上。　　指导建议：　　1．可通过改变每列火车的图形标记增加难度，如红色的圆形、有斜线的红色圆形等。　　2．本材料适合小班下学期使用。　　大转盘　　材料：转盘，图形片。　　操作方法：根据转盘指示找出相应的图形片。　　指导建议：　　1．转盘上的要求可以从一个增加到两个甚至三个(如颜色、形状、大小)。　　2．本材料适合小班下学期使用。　　●认识、区分白天和黑夜　　白天与黑夜　　材料：画有太阳、月亮的底卡一张，各种图片若干。　　操作方法：根据事件发生的时间，分别将图片放到画有太阳和月亮的底卡上。　　指导建议：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1．观察幼儿在操作中是否有困难，不同摆放结果的原因何在。　　2．本材料适合小班上学期末使用。　　●区分上下、前后的空间方位　　双层巴士　　材料：双层巴士(标明车头，车身上贴有透明纸)，动物卡片若干。操作方法：随意摆放动物卡片，并说出谁在上，谁在下，谁在前，谁在后。　　指导建议：　　本材料适合小班上学期末使用。　　四、逻辑与关系　　2　　●学习按物体的一个特征进行分类　　水果店　　材料：各种“水果”若干，塑料筐。　　操作方法：将“水果”按一定特征分到不同的塑料筐里。指导建议：　　1．幼儿需积累一些分类的经验。　　2．观察幼儿能否说出分类原因。　　3．本材料适合小班上学期使用。　　停车场目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　材料：具有不同特征的汽车卡片若干，中间有一分割线的垫板若干。操作方法：根据某一特征把汽车纸片分别放到各自的“停车场”并为“停车场”命名。　　指导建议：　　1．在集体活动和生活中，幼儿已经积累了相关的知识经验。　　2．观察幼儿分完后是否能正确命名。　　3．逐步增加汽车纸片的特征，以增加分类难度。　　4．本材料适合小班下学期使用。　　服装店　　材料：具有不同特征的服装纸片若干，中间有一分割线的垫板若干。操作方法：根据某一特征把服装放到不同“柜台”并为“柜台”命名。　　指导建议：　　1．在集体活动和生活中，幼儿已经积累了相关的知识经验。　　2．观察幼儿分完后是否能正确命名。　　3．逐步增加服装特征的细小变化，以增加分类难度。　　4.本材料适合小班下学期末使用。　　●学习按物体的简单模式(ABAB、AABB、ABCABC等)接着往下排和独立按模式排，并尝试按意愿将物体有规律地　　小动物坐火车目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　材料：两三种小动物纸片若干，火车形状底卡若干(提供完整模式)。操作方法：幼儿根据前两节车厢里小动物纸片的排列方式接着往下排。　　指导建议：　　1．在集体活动和生活中，幼儿已经积累了相关的知识经验。　　2．提供的动物纸片从正好够用到有多余。　　3．本材料适合小班下学期使用。　　串珍珠　　3　　材料：各种木珠若干，串有木珠的线(有完整模式、不完整模式)。操作方法：根据已串好木珠的不同排列模式接着穿。　　指导建议：　　1．在集体活动和生活中，幼儿已经积累了相关的知识经验。　　2．可以用其他材料，如塑料小鱼、蝴蝶等代替木珠。　　3．本材料适合小班下学期使用。　　图形宝宝坐车　　材料：图形片若干(不同颜色、大小的正方形)，火车纸样若干。操作方法：根据意愿把图形片按照一定的模式摆放到火车上。指导建议：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1．在集体活动和生活中，幼儿已经积累了相关的知识经验。　　2．观祭幼儿是否摆放正确，鼓励幼儿通过说图形片的名字自己纠错。　　3．图形片可更换成三角形、圆形　　4．本材料适合小班下学期使用。　　做花边　　材料：长条纸若干，各种图案若干。　　操作方法：幼儿根据自己的意愿，按一定的模式装饰长条纸。指导建议：　　1．在(转载于:写论文网:幼儿园大班数学操作材料)集体活动和生活中，幼儿已经积累了一些排序经验，掌握了一定的排序模式。　　2．本材料适合小班下学期末使用。　　●初步体验图形的整体与部分的关系，能运用图形片拼简单的图案图形盒　　材料：图形盒。　　操作方法：将图形积木放到相应的图形盒里。　　指导建议：　　本材料适合小班下学期使用。　　摆摆看　　材料：图形片若干，底板若干。　　操作方法：用图形片拼出底板上的图案。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　指导建议：　　本材料适合小班下学期使用。　　●初步学习对物体进行两维命名　　蝴蝶找花　　材料：各种蝴蝶形状的卡片若干，标记卡，画有各种花的底卡一张。操作方法：根据标记卡要求，将各种“蝴蝶”放到相应的花上。指导建议：　　4　　1．观察幼儿是否摆放正确，鼓励幼儿读一读标记卡(两维)自己纠错。　　2．本材料适合小班下学期末使用。　　编辑：cicy　　5目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　幼儿园大班数学：图形的二次分类一、设计意图：大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提高，同时，他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的，他们更希望通过自己的能力加以证实。因此，他们对操作比较感兴趣。目前，我班幼儿已经基本能单独进行图形、事物的一级分类，但是对事物图形进行二次分类有点困难。而数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。在我选择的“二次分类”这个数学活动时，我是考虑到，老师们习惯于仅以幼儿认识事物是从具体到抽象这一特点为依据，只强调直观性，在活动中教师常运用教具演示，并以此为基础讲解基本的数学概念，而实际上，幼儿数学概念的形成不是通过听老师讲、看老师演示所能解决得了的，必须通过幼儿自己主动活动的过程。“图形二次分类”主要让幼儿和教师一起通过图形的特征进行一次分类，再进行第二次分类，等幼儿初步掌握好二次分类的方法后，我们再进行一次直接的二次分类，我希望提供给幼儿充分的操作材料，再加以引导，一步一步深入，使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳“图形的二次分类”的特征。　　二、教学目标：　　1、学习按图形的两种不同特征进行二次分类。　　2、大胆用语言表述出图形的二个层次的不同特征，培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。　　3、能按要求操作，形成良好的操作习惯。　　活动重点：学习按图形的两种不同特征进行二次分类。　　活动难点：大胆用语言表述出图形的二个层次的不同特征，培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。　　三、教学准备：　　幼儿操作材料人手两份，磁性板、含两种特征的图形、标记。　　四、教学方法　　1目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　整个活动采用了三种方法：游戏法、语言讨论法、尝试操作法。　　1、游戏法：通过“图形宝宝分家”的游戏，达到在玩中学的目的。在游戏中发展幼儿的思维，变被动为主动。即使知识上得到了巩固和深化，又使幼儿的分析、比较、概括能力得到了提高。　　2、语言讨论法：在数学教育中，讨论是一种常用的方法，但是，讨论的时机选在操作的不同时间，就会对幼儿的具体操作及思维活动起不同的作用。引导幼儿先讨论用什么方法分类，操作后，再一次请幼儿讨论。这样，通过不断的交流与讨论，加上教师的帮助归纳，使幼儿在自己的头脑中形成二次分类的概念。　　3、尝试操作法：在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料。在实际的操作中探索和学习，获得有关数学概念的感性经验。幼儿只有在“做”的过程中与材料的相互作用的过程，才可能对某一数学概念属性或规律有所体验，才可能获得直接的经验。在最后的操作活动中，给幼儿投放了充足丰富的操作材料，并通过商量，一个分一个记录的环节进行互助学习，对二次分类再一次进行经验归纳。　　五、教学过程：　　、活动导入：　　师：今天，“图形之家”来了一些新朋友，你们看一看，新朋友是谁？生：圆形宝宝、三角形宝宝。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　评析：设计了“图形之家”这个大家庭，让图形宝宝们顺利的带上了拟人化的色彩，吸引了幼儿。　　、幼儿操作，复习巩固一次分类。　　1、请幼儿根据图形娃娃不同的颜色或者不同的形状，给图形娃娃分家。师：咦？圆形宝宝、三角形宝宝们它们几个呆在同一个房间，实在是太挤了，于是发生了争吵，想请我们小朋友来帮助它们分分家，好吗？首先，请小朋友仔细看一看，他们有什么不一样的地方呢？　　2　　生：形状不一样，颜色不一样。　　师：那么，我们在给图形宝宝分家的时候，可以按照什么特征来给它们分类呢？　　幼：按形状分，按颜色分。　　2、幼儿操作，进行一次分类，教师巡回指导。　　师：请你根据你喜欢的方式，来给图形宝宝分家吧？　　3、讲解，演示。　　师：你是按什么特征给图形宝宝分家的？有没有谁也是这么分的？在大黑板上演示，并贴上相应的标记。　　师：谁有不一样的分法呢？上来解释一下你是按什么特征给图形宝宝来分家的？为了让小朋友看的更清楚些，老师把它在另外一个“图形之家”上也进行演示并贴上相应的标记。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　4、小结：现在，请你看一看，现在每个房间里的图形宝宝一样吗？它们有什么相同的地方？不同的地方？　　评析：此过程是帮助幼儿巩固图形的一次分类，教师一边记录一边运用语言跟进，为幼儿下一步的分组活动奠定基础，让孩子通过自己的主动探索来初步感知分类，在第一个环节中孩子们积极性很高，都在自己的主动参与中感知了通过图形的特征来分类。　　、学习二次分类。　　1、找出这些图形的不同特征。　　师：“刚才，小朋友们都帮图形宝宝找到房间了，可是，刚刚我还是听到了争吵声，原来，它们还是觉得房间太挤，还想请我们小朋友来给它们分分家，你们愿意吗？“看看红房间里的图形宝宝，它们的颜色都是红色的，可是，它们还有什么不一样的地方呢？　　幼：形状不一样。　　3　　师：那我们可以怎样来分呢？对，现在我们可以按照他们的另一个特征——形状再来帮他们分家。　　2、幼回答，师根据幼的回答进行操作演示。　　3、谁来给绿房间里的图形宝宝来分分家呢？幼上台操作。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　4、现在，请你给你们操作纸上的图形宝宝来分分家吧，操作的时候要记住你是按什么特征来进行分类的哦。　　5、幼儿进行第二次分类操作，师巡回指导。　　评析：清楚讲述操作要求，让幼儿在第一次分类的基础上进行第二次分类，引导幼儿进一步探索图形的二次分类，更好的分组操作。　　6、讲解：让幼儿说说是怎样为图形进行分家的。　　师：谁来介绍一下，这一步，你是按照什么特征来给图形宝宝分家的？分下来之后，你发现了什么？　　再请另外一种分法的幼儿上来介绍一下。　　观察，最后的4个小房间里的图形宝宝有什么特征？　　7、总结：　　今天，我们给图形宝宝分了几次家啊？像我们今天这样，按图形宝宝两种不同特征来进行分类的方法，叫做图形的二次分类。其实，我们刚刚做的操作纸中间那一部分是我们的过度环节，我们可以把纸折一下，把中间的房间藏起来，就出现了这个图，这就是把我们图形宝宝按照它们的两种不同特征直接分到那4个小房间里时的样子。　　、幼儿再次操作，巩固二次分类的方法。　　师：现在，还有许多图形宝宝想请我们小朋友来给它们分家呢，你们愿意吗？分之前一定要仔细观察这些图形有什么特征，他们是什么颜色的、什么形状的、大小怎样的，再进行分类哦。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　4　　幼儿再次操作，直接给图形宝宝二次分类。　　介绍，你是按图形宝宝的哪两种特征来进行分类的？　　评析：加入新的图形的特征，让幼儿直接进行图形的二次分类，引导幼儿借助了标记，仔细看清图形的特征，成人看似简单的操作，对孩子来说还是有一定难度的。　　、活动结束。　　师：“今天，小朋友真能干，帮这么多图形宝宝分了家，现在它们都舒适地住在自己的房间再也不争吵了。它们很感谢我们，想请我们去图形王国做客，你们愿意吗？那我们出发吧！　　、活动延伸：给更多的图形宝宝进行二次分类。　　六、活动反思：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料,在实际的操作中探索和学习,获得有关数学概念的感性经验。幼儿只有在“做”的过程中,在与材料相互作用的过程中,才可能对某一数学概念属性或规律有所体验,才可能获得直接的经验。在这个活动中,我给孩子们投放充足丰富的操作材料:各种红色、黄色、蓝色的正方形、圆形、三角形若干,让幼儿通过自己动手摆弄后,尝试找到分类的方法,并进行经验归纳，最大限度地让幼儿自己动脑、动手自主来进行操作、探索。我用一个“给图形宝宝分家”的故事贯穿始终，孩子们便于理解，也十分愿意投入其中，加上我给幼儿提供了充分的操作材料,并加以引导,逐步深入,使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳“图形的二次分类”的特征，让他们充满激情的完成了一个个任务。　　5目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。