大班数学活动—我帮弟弟妹妹分午点教案和教学反思 7页

大班数学活动—我帮弟弟妹妹分午点教案和教学反思教学活动目标：尝试运用不同的数数的方法，解决生活中的实际问题。体验与同伴合作及帮助别人的快乐。活动准备：小西红柿、大记录表、笔、班牌、筐若干个、磁板活动过程：一、引出"分小西红柿”的问题，请小朋友帮忙。1、教师：今天咱们幼儿园的午点是小西红柿。园长阿姨想请小朋友帮个忙，给小班的弟弟妹妹分一分，你们愿意帮忙吗？ （将一大筐小西红柿呈现在幼儿面前，引出主题，通过激发大班幼儿乐于助人的愿望，调动幼儿参与活动的兴趣）02、分别介绍小班需要多少个小西红柿，并将需要的数量出示在黑板上。教师：老师刚才看了园长阿姨登记的人数，知道小一班今天需要38个小西红柿，小二班需要32个小西红柿，小三班需要36个小西红柿，小四班需要35个小西红柿，小五班需要38个小西红柿，宝宝班需要37个小西红柿。（边说边将数量贴在相应的班牌下面）。教师：我们用什么方法才能又准又快地帮他们分好呢?幼儿：可以数一数。教师：那我们怎样数才能够数得又快又对？幼儿：把自己想到的数数方法全都答了出来。 2个2个数、1个1个数、3个3个数、5个5个数、4 个4个数、9个9个数、10个10个数。二、与幼儿共同讨论想出的方法，找出最经常用的方法和最方便方法。1、表上。将幼儿的回答记录在大记录教师：小朋友想出了这么多好的办法，真了不起，咱们一起看看，哪些方法使用起来更方便。幼儿：1个1个数和2个2个数时，幼儿很顺利地唱数完了，开始3个3个数时,幼儿在唱到3、6、9、12……的时候，突然停顿住了，有的幼儿开始12、18、19地乱数，有的幼儿说：“他数得不对，数错了。”有的幼儿说没法数,大家你一言我一语的，气氛很热烈。教师：刚才小朋友为什么数不下去了呢?幼儿：因为3个3个不好数，因为老数错、因为太麻烦，数不过来，因为还要想很长时间。 教师：那你们觉得3个3个数的方法用起来方便吗？幼儿：不方便。接下来对4、5、6、7、8、9、10.等数进行了唱数，5和10幼儿很容易唱数完了，当唱数4、6、7、8、9的时候,又遇到了同样的问题一一无法顺利地进行唱数。这时，幼儿很快找岀了衔接不下去的原因。2、用记录表帮助幼儿整理生活中常用的数数方法。教师：我们刚才把小朋友想到的方法都尝试过了，你们觉得，哪些数数的方法更方便呢？幼儿：1个1个数、2个2个数、5个5个数、10个10个数教师：把幼儿筛选岀的方法在记录表上做了标记。三、给小班的弟弟妹妹分小西红柿 分组、每组按桌牌上的数给小班的幼儿分午点。教师：小朋友真能干，找出了这么多好的数数方法，我们现在就用这些方法帮助小班的弟弟妹妹分今天的午点。3个小朋友一组，大家可以自由组合，每组小朋友可要商量好了,你们用哪种方法来数。。幼儿：每组幼儿各自商量了自己组想用的数数方法，有的2个2个数、有的1个1个数、有的5个5个数、有的10个10个数。教师：好，那小朋友要商量商量，怎样分工、合作才能更好地完成任务？商量每组可以选一个人来数，其它两个人帮忙看，在活动中，提醒幼儿要数出与班牌人数一样多的西红柿。数完一遍后再请每组的另外一个小朋友再次进行点数,还可以小组之间互换，检验是否正确。幼儿通过重复多次练习，加强理解理数的关系及实际意义。四、鼓励幼儿将学到的方法运用到生活中 比如，在幼儿园帮老师数玩具，数毛巾，数杯子，在家里帮爸爸妈妈数家里的用品，上超市买东西时也可以用到今天学到的数数方法。五、给小班的弟弟妹妹送西红柿为了培养幼儿做事情有始有终和喜欢帮助人的好习惯,请幼儿将分好的午点送到弟弟妹妹的班里，当弟弟妹妹对大班的哥哥姐姐说“谢谢”的时候，孩子们高兴地笑了，成功的喜悦写在脸上。