大班数学活动5的组成教案 3页

大班数学活动教案：5的组成设计意图：幼儿在学习数字2—4的组成的基础上，已经知道数字如何分成，并且能有多种分成方法。但在动手操作记录上面却不怎么好。因此，在接下来组织幼儿学习5的组成时，我把重点放在幼儿动手操作上面，并进一步学习5的组成。使其更深入的了解整体与部分，部分与部分的关系。同时，我又考虑到学习数字组成的枯燥性，采用了游戏的形式开展本次活动，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。一、活动目标：.1、在操作活动中学习5的组成，探索数的多种分法，并学会记录。2、引导幼儿学习将一个数分成的两部份数可以互相交换，而总数不变的规律。3、发展幼儿的逻辑思维能力，动手操作的能力，培养幼儿思维的准确性。二、活动准备： 1、小棒（5个）2、老师准备贴绒5颗糖（包装纸和泡沫作成），每两个幼儿5颗实物糖、水彩笔、记录纸。3、准备超市物品并标好价格、每个幼儿一张5元的纸币。三、活动过程：1、向客人老师打招呼。2、复习4的组成游戏《猜小棒》如：小棒小棒变变变，左手是1，右手是几？以此类推复习4的组成。3、引出主题：今天老师给小朋友带来了礼物，想不想知道是什么呀？（幼儿回答）但要得到礼物，需要小朋友们完成一个任务：首先：找自己最好的一个朋友坐到小椅子上。教师发礼物（每袋装有5颗糖），其次，请你和你的好朋友一起分一分，有几种分法？并学着记录并展示。提醒幼儿每分一次记录一次。4、老师与幼儿共同总结5的分法。教师提问幼儿让幼儿说一说自己的分法，老师和幼儿共同把5的四种分法总结写到黑板上。 5、引导幼儿分析5的四种分法中，哪两种分法数字相同，位置不同，意义不同，其总数不变的规律；排在左边的数字依次增加1，右边的的数字依次减少1。6、通过比较对幼儿的记录进行评价，给予鼓励。活动延伸游戏：超市购物灰太狼开了一家喜洋洋超市。要求每个幼儿手持5元钱买两样东西，把钱用完，两样东西的价格合起来是5元钱。收银时检查幼儿是否正确，给予评价。 购物活动可反复在区域活动中进行。活动反思：整个活动过程，通过幼儿对礼物的渴望，让幼儿自主尝试探索，层层递进，每个环节发散幼儿思维，从而知道了5的组成，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了共同合作的成功的喜悦，充分体现了“幼儿在前，教师在后”的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。