• 27.50 KB
  • 2023-01-01 12:30:28 发布

《大班数学:我会看时钟》

  • 5页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 文档侵权举报电话:19940600175。
活动名称:《我会看时钟》活动目标:1、让幼儿了解时钟的基本知识,进一步认识整点和半点。  2、通过操作和游戏,培养幼儿探究的学习意识和能力。活动重点:学会看时钟,正确地辨认整点。活动难点:通过操作和游戏,进一步认识整点和半点。活动准备:  1、实物时钟1个、PPT课件、老狼头饰一个。  2、幼儿每人一个操作小时钟,操作材料若干。活动过程:一、猜时钟谜语,激发幼儿关注时钟的兴趣。 1、师:小朋友,今天老师给大家请来了一位好朋友,猜猜它是谁?仔细听:滴嗒滴嗒,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们什么时候睡,什么时候起。(闹钟) 2、提问:你们见过闹钟吗?你在哪里见过闹钟?哇,这么多地方都有闹钟,那时钟是让我们干什么的呢?(看时间的)二、认识时钟,学认整点。1、出示PPT,感知钟面。师:原来这些时钟的用处这么大,我们的生活少不了它。许老师这里有一个圆(PPT第一页 ),我想请你们把它变成闹钟,你觉得应该要先加上什么东西?(数字)有什么数字?(1——12)老师故意说13、14、15、16。哦,没有那么多,哪有多少个?(12个),对,原来上面有12个数字,不多也不少,那这12个数字在钟面上是随便摆放的吗?想在哪儿就在哪儿?(不是)那是怎么摆的?按什么顺序摆的?(1—12)。原来数字大哥12在最上面,那过来一个呢?(出示PPT第二页)跟我的一样吗?原来钟面上有12个数字,是按照顺序摆放的,那有了数字,还要有什么?(分针时针秒针)我要请小朋友告诉我,我的钟面上这两根针叫什么?哪根是分针?哪根是时针?(短的是时针,长的是分针)。那这两根针除了长短不一样,还有哪里不一样?(指向不一样、粗细)教师小结:原来钟面上有1到12的数字,还有时针、分针,时针比较短,分针比较长,时针比较粗,分针比较细。刚才有小朋友说到秒针了,许老师告诉你们,有的时钟有秒针,有的时钟没有秒针,许老师的时钟就没有秒针。2、出示实物时钟,教师操作,让幼儿了解时针与分针的关系,分针跑一圈,时针走一个数字;知道指针是顺时运转。师:许老师还带来了一个钟,钟面上的时针和分针非常喜欢玩跑步游戏,瞧,它们今天又站在了哪个数字啊?(12)它们又要开始跑步了,你们猜猜看,谁跑得快?我们试试看。—— 教师操作,分针已经跑了一圈,时针还才跑了一格,那都是这样的吗?时针觉得不服气,它还想比一次,预备开始,教师操作一次并小结:又跑了一次,分针跑了一大圈,时针才跑了一格或者说一个数字,其实它走的这个数字就是一个小时。3、观察课件,学认整点。——师:小朋友们都认识了时钟,那你们会看时间吗?出示PPT,表示8点的钟面问:“这是几点?为什么?你是怎么知道的?”(时针指到8,分针指到12,所以它是8点整)8点整的时候小朋友们在干什么?(上学)在门口干什么?原来8点的时候小朋友们来幼儿园要晨检才能进去。那8点怎么用数字来表示呢?(一个8,两个点,两个0,别人一看就知道是8点整)——出示表示10点的钟面问:“那现在是几点了呢?(10点)老师没有看时钟,我不知道它10点了,你告诉我你怎么知道它十点整了。”(分针指着12,时针指着10,就是10点整)“那10点整怎么用数字来表示?”是这样的吗?那10点的时候小朋友们在干什么呢?(上课啦)——“接下来这个是几点了呢?(12点)谁能告诉我这个时间小朋友们在做什么呢?(分针和时针都指向12,就是12点整)原来12点整的时候小朋友们在幼儿园里进餐啦。12点怎么用数字来表示?——这里有三面钟,谁能告诉我,这三面钟有什么一样的地方?(三面钟的分针都指向12,教师和幼儿一起总结三面钟的时间,原来呀,分针指向12的时候,时针指向几就是几点整。)三、分组操作,巩固整点 ——今天许老师还给小朋友们带来了操作材料,接下来要请小朋友们来分组操作。 ——教师介绍每组操作的材料,请幼儿分组操作,教师巡回指导。——讲评个别幼儿的操作材料。三、观察课件,认识半点——“拨钟的小朋友,你都拨了哪些时间?”当幼儿说出7点半时,继续播放PPT,认识半点。(时针在7和8的中间,分针指着6,所以就是7点半)7点半的时候小朋友们在干什么?(吃早餐)那7点半用数字怎么来表示?(一个7,两个点,后面是30)教师总结,指向6是半个小时,半个小时是30分钟,所以后面要用30来表示。——出示PPT,“那现在是几点?”(8点半)8点半的时候小朋友们在干什么?(做早操)这个上面没有时钟,请你们用椅子下面的小钟来拨这个时间。(教师巡回指导)——用PPT总结小朋友们出现的情况,到底哪一个是8点半?(分针指着6,时针在8和9的中间,它经过了8,但是还没有到9,所以第一个钟面是8点半,第二面就是9点半,拨9点半的小朋友快点改过来啦。)原来8点半的时候小朋友们在做早操。——接着,看看现在几点了?(11点半)请幼儿用你手上的小钟拨出来,请们你告诉我,分针指着几?时针指着几?出示PPT,和我的一样吗?请幼儿把小时钟放到椅子下面。——出示PPT,这里有三面钟,告诉我,有什么一样的地方?(分针都是指向6,说说三面钟的时间,教师总结:原来呀,分针指向6,时针刚走过几,就是几点半。)四、出示PPT最后一页,教师总结。 ——小朋友们真能干,每天我们在幼儿园里要做很多很多的事情,而且孩子们也快要上小学了,到时候会有更多的学习任务,我们可以请我们的时钟朋友来帮忙,提醒我们,什么时间该做什么事情了,请你们按时睡觉,准时起床,做一个守时的好宝宝,能做到吗?三、游戏体验,复习巩固。——今天我们玩一个《老狼老狼几点钟》的游戏,老师扮演老狼,小朋友们当小羊,我们今天玩的要求是,你们问老狼时间时,如果老狼出示的是钟面,请你们告诉它现在是几点?如果老狼出示的是时间,请你用小手上的时钟拨出这个时间。如果你们拨对了,老狼就只能饿肚子了,如果拨错了,就要赶快改过来哦,不然就要被老狼吃掉哦。——进行游戏几次,教师总结:今天我们和小时钟玩了游戏,你们可以在区角游戏时,继续玩时钟游戏。

最近下载