大班数学教案《神奇的数字》高素花山西阳泉郊区杨家庄联校 3页

大班数学教案《神奇的数字》山西省阳泉市郊区杨家庄乡联校高素花设计意图：新《纲要》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。《纲要》中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识。活动主要以看、说、做、玩四点贯穿活动，让幼儿把已有的经验应用到活动中，然而激起幼儿的探索欲望。在整个教学活动中，教师与幼儿之间、幼儿相互之间以及幼儿与材料之间，不断地进行着交流、对话，引导幼儿感受和体验事物的数量关系，帮助他们整理、归纳所获得的学习经验。让幼儿在富有生活气息的活动中感知理解了10以内的组成。活动目标：1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。2、认识0的作用1.表示空集没有2.能使数变大。3、运用数字进行游戏活动，帮助幼儿学习10的组成，培养幼儿动手操作能力，独立思考及相互协作的能力，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。活动准备：1、收集生活中常见的有数字的物品，制作多媒体课件。2、在布娃娃的衣服上贴一套数字，数字卡0-9每人一套，数量为5的苹果卡片，纽扣等。活动重点：学习10以内的组成。活动过程：一、出示0--9数字宝宝，。今天我们班来了一位客人，她穿了一件奇怪的衣服，你们看看她的衣服上有什么呀？都有哪些数字宝宝？（幼儿说出数字0--9，并依次贴在黑板上。）二、找找、说说生活中的数字。 1、鼓励幼儿讲述自己的发现：你在什么东西上面发现了数字？除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？（利用多媒体进行展示，如汽车的牌照、钟、门牌号、包装袋、人民币……）　2、引导幼儿认识0表示空集没有。有一个数字宝宝和其它的数字宝宝不一样，但是没有它可不行，小朋友知道它是谁吗？利用多媒体出示数字0，认识0的作用。（1）、体验操作法：小朋友手里有3颗纽扣，教给老师3颗，手里还剩多少，使幼儿明白0表示没有。（2）、表象对应法：幼儿点数卡片上的物体数量，把相应的数字卡放在下面。如：卡片上有5个苹果，引导幼儿将数字5放在下面。空白的卡片用数字0表示。三、数字宝宝找朋友。教师：零宝宝的本领真大，其他的数字宝宝也很棒。数字和我们的关系这么密切，给我们的生活带来了很多方便，你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢？1、请幼儿帮忙把小椅子放到旁边去；（分男、女两边。）2、请幼儿遵守规则：音乐开始，数字宝宝们可以跟着音乐跳舞，音乐停时要求两个数字宝宝头靠头做朋友，记住，只能是两个。3、“碰球”游戏。教师和幼儿共同玩“碰球”游戏，复习9以内各数的组成。知道任何一个数字加零都等于原来的那个数。　　4、看老师的手里有什么？（卡片）现在小朋友要和老师一起做个找朋友的游戏。你要仔细地看老师的卡片上是数字几，再从桌子上找出一张和老师的数字宝宝合起来是10的卡片做朋友。如果你找对了，就和老师拥抱一下。（教师可随时跟换手中的数字卡）5、找朋友碰一碰。请每个幼儿自己选一张9以内的数卡，贴在胸前，听音乐《找朋友》唱歌：找找找，找朋友，找到一个号朋友，握握手，碰一碰，我们合起来就是10。边唱边拍手找朋友，找到朋友后与他握握手，碰一碰身体。唱完以后还要再说一说：×和×合起来是10。　　四、结束： 说说自己记得最清楚的数字、最喜欢的数字。教师：小朋友们真能干，今天给数字宝宝找了那么多好朋友，我们还知道了数字在生活中无处不在，和小朋友也有很密切的关系，那么你记得最清楚的、最喜欢的数字是什么呢？请小朋友回家后介绍给爸爸妈妈。